关键词： 光芒 诠释 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本日记是关于小学一年级的日记，题目为：《和孩子一起诠释——光芒不会影响光芒》，欢迎大家踊跃投稿。
和孩子一起诠释
--光芒不会影响光芒
“妈妈，老师给我调座位了。”儿子一放学就赶紧给我汇告。
“是吗？那是好事呀！这下你的同桌是谁呀！”
“郭佳，学习可好了。”孩子好像有点不大高兴。
“哦，那更好了，有这么好的同桌，以后你不是光剩进步了。我怎么觉得你好像不是很高兴呢？”我有点疑惑。
“主要是郭佳学习太好了，字也写得好，就显得我不优秀了。”孩子嘟噜着说。
“不会的，宝贝，前几天咱们不是刚刚看过蒲公英妈妈的那篇《光芒不会影响光芒》的文章吗？难道你忘了阿姨所要表述的意思吗？你们两个身上各有各的长处，互相学习才能让你们更加进步，你说不是吗？”
“哦……我想起来，我就喜欢那句‘两根发光的蜡烛，就好像两个优秀的人，它们在一起，只会相互辉映，更加生辉。’原来是这样啊！在老师刚给我调座位的时候我还不高兴呢，这下我懂了，我应该高兴才对，有郭佳这样的好同桌，我一定要进步给你们看。”儿子激动的说着。
“这就对了，孩子，取他人之长，补自己之短，妈妈就等着你的好消息喽！”
“嘿嘿！没问题！”儿子拍拍胸脯说。
……
作为妈妈的我也一直很喜欢蒲公英妈妈文章中的这句话：“两根发光的蜡烛，就好像两个优秀的人，它们在一起，只会相互辉映，更加生辉。”我们每天面对各种竞争，参与竞争的人不一定就要对立，我们可以互相学习，取长补短，就像点亮的两根蜡烛，光芒会照得更远。
在这儿我也要发点我的小小感慨了。有这样一个小故事：有个较有名气的刊物，因为改版而招聘新编辑。星和月两人是佼佼者，他们文笔优美，干劲足。他们都很出色，使老总有些举棋不定。星对人说话语气强硬，使很多老编辑不高兴，不合他合作，而他自己却没意识到。往往这时是月帮他打圆场。后来，星也渐渐意识到自己的缺点并改正了，也感谢了月每次都帮他打圆场，他也给了月一些好的建议，而月也微笑说：“不客气，以后还望多多帮助。”后来老总便把两人都留下了，因为星和月都取长补短，彼此得到很大的提高。
在这个你追我赶的时代，因为学习、生活，人与人之间有一些可以从朋友变成对手，也有一些可以从对手变为朋友，两者之间为什么会有这么大的变化呢？原因在于两者的心态不同。对于孩子们而言，在孩子的班里一定会有一些成绩很优秀的同学，他们之间有的成为朋友，有的成为对手。在复习时，好朋友之间会互相帮助，取长补短，因此，两人的成绩都在提升，好成绩也带动了全班的水平。相反，有的把同学当对手，两人冷眼相待，互不搭理，常常被那些互相帮助的同学超越了。孩子们记住了：化敌为友，从古至今都是好战策。
愿我们的孩子在今后漫长的学习道路上，在你遇到对手的时候，一定要时时告诫自己：光芒不会影响光芒。
