导读：作文标题：考试让我欢喜，让我忧。关 键 词：考试小学六年级550字字    数：550字作文本文适合：小学六年级本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《...

作文标题： 考试让我欢喜，让我忧。
关 键 词： 考试 小学六年级 550字
字    数： 550字作文
本文适合： 小学六年级

本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《考试让我欢喜，让我忧。》，欢迎大家踊跃投稿。

我经历过许许多多的考试，有两次分数，让我欢喜，让我忧伤。记得那是三年级下册的数学单元测试。“叮零零”上课铃声响了，同学们回到教室。试卷一发下来，我用眼睛扫视了一下：嘿嘿！
这么简单，不拿“100”分，也不行啊！
我那起铅笔，自信十足、准确无误地写着。这时，教室像喷洒过“安静药水”似的，寂然无声。“呼——，我终于大功告成！
可以休息一下了。”但又一想起妈妈的话：要认真地检查，不要马虎。便醒悟了，仔细检查。“叮零零”下课了，同学们像赦免似的玩了起来。下午，考试卷发下来，我急忙跑到班级里，心里怦怦直跳。然后瞟了一眼。“啊！
100分。”我叫了起来。心里的兔子别叼走了。这是欢喜的我。还有一次，语文考试，我们又来到教室里，认真到考试，仔细地检查。结果，让我出乎意料，考了88分，心里很难过，真想大哭一场，但又一想起一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。回到家，我心神不定，但心妈妈和爸爸给我来个混和双打。但是没有，妈妈鼓励我：“下次努力，把这次成绩补上去。”这是忧伤的我。我的成绩虽然不稳定，但我要在四年级中取地好成绩。名师点评：喜欢小作者的标题，非常好！
文章为总-分-总结构，分说部分又以并列形式的两个主题“欢喜的我”和“忧伤的我”，以分-总的形式，列举了两次不同的考试给我带来的或欢喜或忧伤。分别阐述了自己面对考试前后的喜怒哀乐。需指出的是，前半部分对“欢喜的我”叙述得已经蛮到位了，但是对于“忧伤的我”这一部分表现得还不足，叙述上没能很好充分表现忧伤情绪。“但心”修改为“担心”（学乐中国特聘教师：毛黎明老师）2008-8-25 16:59:00