关键词： 毛虫 盘点 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文400字是关于小学六年级的作文400字，题目为：《盘点一年多“毛虫与蝴蝶”实验的收获》，欢迎大家踊跃投稿。
盘点一年多的收获
随着儿子由一名幼儿园的小朋友转变为一名小学的学生，我和他与班上的其他孩子、家长在侯老师的带领下一同进行着“毛虫与蝴蝶”的实验，经过了一年多的努力，此时盘点，感觉收获颇丰。
一、儿子的阅读习惯有所改变
儿子从小就很爱读书，但感兴趣的多是科技类书籍，儿歌、童话等非常不感兴趣，为此我努力地改变儿子的阅读习惯，但效果一般。通过“毛虫与蝴蝶”的实验，儿子的读书结构发生了改变，经典的内容多了，科技类的也没减少，变化是悄然的，收获是明显的。
二、说、读、写的能力有了很大的提高
在班主任侯老师的带领下，儿子与班级的同学一同背诵了一年级的《日有所诵》、《古诗词》，并看了《神奇校车》第一、二辑，老版《十万个为什么》的天文篇，《蚯蚓的日记》、《想吃苹果的鼠小弟》等经典绘本更是他百看不厌，随手就翻的“好书”，《我的第一本科学漫画》是他近期的“最爱”。通过阅读大量的书籍，我发现孩子的说、读、写的能力有了很大的提高。虽然比起班里的“写作高手”还有一定的差距，但他在不断地进步。首先，他能够主动地把自己一天中做的最有意义的事情或是对事物的感受诉诸笔端，虽然稚嫩，虽然平淡，但良好的习惯是养成了；其次，写日记的速度有了一定的提高。有一次，儿子独自到超市去买米，回来后放下米就要写日记，而且十来分钟就完成了，真是出乎我的意料。
三、共读增进了亲子关系的和谐
现在，儿子已经能够独立地阅读一些书籍了，但还是有些内容理解不了，每次看完书总是有许多的问题从他的小脑袋里蹦出来，“妈妈，为什么……”、“妈妈，这是怎么回事？”、“妈妈，你给我讲讲这个吧！”，为了回答他的疑问，我们经常挤在一张沙发上看书，带着问题打开电脑查资料，入睡的前奏变成了热烈的讨论。我们手握着手，肩并着肩，共读、共进，同成长。
