【第1篇】
今天，我和奶奶去光明小学门口买了两只可爱的小鸡。（简洁地交代小鸡的来历。）
瞧，这只小鸡多可爱啊！（介绍动物植物或者景物，都可以用这样的句子引领。这样的句子是中心句，起统领全段的作用，也就是说这自然段是围绕小鸡可爱 写的。）黄黄的羽毛，摸上去软绵绵的，很舒服。圆圆的小脑袋上有一双小眼睛，黑亮亮的，像两颗黑宝石。那张尖尖的小嘴巴，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“这 个世界多美丽啊！”小鸡的身子滚圆滚圆的，一对短短的小翅膀，夹在身子底下，好像很害怕的样子。当然，它也有自己的武器，它那对又尖又细的小爪子多像两片 竹叶呀。（小鸡的外形介绍特别成功，按照从整体到局部，从上到下的顺序，调动视觉听觉触觉各种感官，运用了比喻拟人等修辞手法，把小鸡描述得十分生动。）
小鸡最爱吃小青虫，只要看见虫子，就会跑去，吃掉它。有时候我会在它吃饱时跟它玩一会儿，用手指轻轻地点它的小脑袋，它会昂起头用小嘴亲昵地啄一啄 我的手指头。啄得又轻又痒，一点都不疼。有时候我也会把它抱在怀里，因为它太小了，所以抱着它就像抱一个暖暖的小毛球。（写小鸡的习性和跟我的玩耍，如果 再运用细节描写，把小鸡吃虫子的样子写得再详细点会更好。）
多可爱的小鸡啊，我喜欢它。（表达对小鸡的喜爱。）
【第2篇】
这两只小鸡，是妈妈送给我的。我把嫩黄的小鸡放在阳台上，它们左顾右盼，似乎对这个新家有些陌生。
它们只有拳头大小，走起路来像毛茸茸的线团在滚动，一摇一摆的，好像随时都有可能摔倒。小鸡有一对水灵灵的绿豆眼，像宝石一样闪烁着光芒。黄黄的嘴巴尖尖的，唱起歌来十分动听，时而高，时而低，时而长，时而短。长短不同，粗细各异，变化多端。它们应该能当上音乐家了。头的两侧有两个小窟窿，那就是它的耳朵。
小鸡虽然很小，腿脚还不稳，但是已经学会了淘气：一块石子，一堆细土，都是它们的好玩具，叼个没完没了。它们越玩越带劲，胆子也越来越大。它们几次试着飞出箱子，还在上面拉上一些便便。真是两只小淘气包！我不厌其烦把它们抱下去，用布把箱子盖严。
一个月后，小鸡长大了许多，换了羽毛，学会了飞。几乎每次放学后我都见到它们站在纸箱上，甚至有一次，一只鸡跳出纸箱，来到地板砖上，拉得满地都是便便。第二天，妈妈就提着一个铁笼回来了。把小鸡装进去就逃不出来了。每天午餐后是给它们放风的时间。我和朋友王鑫婷带它们去楼后的小花园里散步，这时它们会兴奋的又跑又跳。
我喜欢我的小鸡，因为它们就像我的朋友一样，给我带来了许多欢乐。
