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作文标题： 坚强，玉树
关 键 词： 坚强 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
我是两个人人识得的汉字，人们都读我作—— 玉树。
我从别的汉字身上知道，原来我代表的不仅仅是那些笔画，那些横竖撇那。我承载的涵义，是平均四千米高的海拔，是近二十七万平方公里的土地，还有二十五万多的人口。而我真正背负的，是人们对生命的希望，对土地的寄望，对未来的眺望。
那时候，没有人刻意记得我，记得我的涵义，我的背负。可是我的二十五万人在笑，他们顺着风抛起长长的水袖，逆着风策马奔腾在辽阔的土地上，他们对着月亮长歌，向着太阳跳舞，他们摇动手上的转经筒，念着不属于我的文字。
听说，那是对生活的感激。
雪欲来的时候，我的脊背像断裂一样剧痛，突然间我就听不见了我那二十五万人的笑声，突然人间就寂静了，风吹过我的伤口，吹起飞扬尘土，我听见风起云涌的声音，听见尘土飞过的声音，恍惚里有发动机的声音响近我的耳畔，我看见僧侣们从车上下来，开始搬动那些瓦砾，他们口中喃喃的是六字真言。
听说，那是为生灵的祈祷。
只是，为什么我的二十五万人，不笑了呢？ 一时间千千人涌上我的土地，万万人念着我的名字。
小雪随风落下，我透过纷乱的雪片，模糊的看见有死神握着狰狞的镰刀在瓦砾之上游走，向着生者咆哮，而残垣废墟之上，更多的是一双一双挂了伤痕的手在和死神争夺心跳。哪怕只有最后一缕希望，他们也握紧不放。
因为他们说，他们从未学会过绝望。
后来我的模样被一遍一遍印上报纸，我的名字被一次一次提及，我那十三亿家人却不放声说话：他们反复拨打电话，想要听到远方一句平安的对白；他们不断敲击键盘；却只怕听见那一句，又一个家人离开；他们在报亭前等待，为了听谁讲，大家都在。
再后来雪停了，其他人都说，七十二个小时已经远走，生死如今定局已成。可十三亿家人没有声响，只是默默看着募捐的物资堆在车上，慢慢驶离视线，直驶向那残垣废墟里去。家人们心中念念，口中喃喃，不同地域的方言口音，说的都无非是那一句——玉树，不哭。
我知道，那是对死者沉重的哀，对生者不朽的爱。
我的二十五万人不哭，你们不哭，玉树不哭。
多少次梦回，我都听见风吹过的声音，水袖顺着风抛出的声音，骏马逆着风奔跑的声音，人们对着月亮长歌的声音，向着太阳跳舞的声音。
梦醒的时候，虽然一切都不在了，可人们掌中的转经轮还在转动，人们口中的六字真言还喃喃念着。
我知道，那是无可撼动的坚强。
守着这份坚强，迟早我能再见我的二十五万人在笑，他们顺着风抛起长长的水袖，逆着风策马奔腾在辽阔的土地上，他们对着月亮长歌，向着太阳跳舞，他们摇动手上的转经筒，念着对生活的感激。
还记得黑板上那俊秀的文字这样写着——多难兴邦。人们含着眼泪望着我，与我肩并肩、心贴心，我听见了许多兄弟在呼唤：坚强，玉树，玉树不哭。
玉树不倒，青海常青。
【点评】 本文有三大亮点，一是选取的角度独特，把玉树置换成“我”，设身处地，将心比心地让玉树自述心志，生动、细致；二是用特写镜头“他们顺着风抛起长长的水袖，逆着风……”在首、中、尾三次呼应，点明玉树坚强可以重建美好家园的主题，巧妙、形象；三是文采精美，多用对偶、排比、双关、谐音等手法，使得此文透着书卷气，文雅、有韵味。在高一学生中，是具有可借鉴性的。
（指导教师: 高娜）
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《坚强，玉树》，欢迎大家踊跃投稿。
当有人铁画银钩，第一次写出只属于我的横竖撇那，我就有了筋骨；当我被用笔墨一次次写上纸张，用铅字一遍遍印上书页，当我被永远地，铭刻在中国的版图上，我便有了神韵。我是两个人人识得的汉字，人们都读我作—— 玉树。
我从别的汉字身上知道，原来我代表的不仅仅是那些笔画，那些横竖撇那。我承载的涵义，是平均四千米高的海拔，是近二十七万平方公里的土地，还有二十五万多的人口。而我真正背负的，是人们对生命的希望，对土地的寄望，对未来的眺望。
那时候，没有人刻意记得我，记得我的涵义，我的背负。可是我的二十五万人在笑，他们顺着风抛起长长的水袖，逆着风策马奔腾在辽阔的土地上，他们对着月亮长歌，向着太阳跳舞，他们摇动手上的转经筒，念着不属于我的文字。
听说，那是对生活的感激。
雪欲来的时候，我的脊背像断裂一样剧痛，突然间我就听不见了我那二十五万人的笑声，突然人间就寂静了，风吹过我的伤口，吹起飞扬尘土，我听见风起云涌的声音，听见尘土飞过的声音，恍惚里有发动机的声音响近我的耳畔，我看见僧侣们从车上下来，开始搬动那些瓦砾，他们口中喃喃的是六字真言。
听说，那是为生灵的祈祷。
只是，为什么我的二十五万人，不笑了呢？ 一时间千千人涌上我的土地，万万人念着我的名字。
小雪随风落下，我透过纷乱的雪片，模糊的看见有死神握着狰狞的镰刀在瓦砾之上游走，向着生者咆哮，而残垣废墟之上，更多的是一双一双挂了伤痕的手在和死神争夺心跳。哪怕只有最后一缕希望，他们也握紧不放。
因为他们说，他们从未学会过绝望。
后来我的模样被一遍一遍印上报纸，我的名字被一次一次提及，我那十三亿家人却不放声说话：他们反复拨打电话，想要听到远方一句平安的对白；他们不断敲击键盘；却只怕听见那一句，又一个家人离开；他们在报亭前等待，为了听谁讲，大家都在。
再后来雪停了，其他人都说，七十二个小时已经远走，生死如今定局已成。可十三亿家人没有声响，只是默默看着募捐的物资堆在车上，慢慢驶离视线，直驶向那残垣废墟里去。家人们心中念念，口中喃喃，不同地域的方言口音，说的都无非是那一句——玉树，不哭。
我知道，那是对死者沉重的哀，对生者不朽的爱。
我的二十五万人不哭，你们不哭，玉树不哭。
多少次梦回，我都听见风吹过的声音，水袖顺着风抛出的声音，骏马逆着风奔跑的声音，人们对着月亮长歌的声音，向着太阳跳舞的声音。
梦醒的时候，虽然一切都不在了，可人们掌中的转经轮还在转动，人们口中的六字真言还喃喃念着。
我知道，那是无可撼动的坚强。
守着这份坚强，迟早我能再见我的二十五万人在笑，他们顺着风抛起长长的水袖，逆着风策马奔腾在辽阔的土地上，他们对着月亮长歌，向着太阳跳舞，他们摇动手上的转经筒，念着对生活的感激。
还记得黑板上那俊秀的文字这样写着——多难兴邦。人们含着眼泪望着我，与我肩并肩、心贴心，我听见了许多兄弟在呼唤：坚强，玉树，玉树不哭。
玉树不倒，青海常青。
【点评】 本文有三大亮点，一是选取的角度独特，把玉树置换成“我”，设身处地，将心比心地让玉树自述心志，生动、细致；二是用特写镜头“他们顺着风抛起长长的水袖，逆着风……”在首、中、尾三次呼应，点明玉树坚强可以重建美好家园的主题，巧妙、形象；三是文采精美，多用对偶、排比、双关、谐音等手法，使得此文透着书卷气，文雅、有韵味。在高一学生中，是具有可借鉴性的。
（指导教师: 高娜）
