【第1篇】
在骄阳似火的八月，迎来了小记者的写作培训课堂，我怀着期盼而又兴奋的心情参加活动。
伴随着“噔噔噔、噔噔噔”的脚步声，老师带领着小记者来到了八楼，虽然很累，但同学们个个兴致勃勃。
随着鼠标的点击，写作培训课开始了。老师说的内容分为二节课，第一节课是细节描写，第二节课是拟题。老师提出：如何使用细节描写，让文章写得生动出彩？如何在文章中运用细节描写？细节描写有哪些方法？带着疑问，我仔细地听并认真做着笔记，因为细节描写是对事件和人物的外貌、语言、动作、心理以及环境等一些细微而又典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。人物细节的描写能够让人物更加立体，更加生动传神，所以我在写作中要学会运用它，让自己的文章富有生命力。老师还通过范文和提问互动的方式，让我们在快乐的课堂里掌握细节描写的写法。
第二节课，老师教我们如何拟题。“题目是一篇文章的眼睛，题目要吸引人，让读者眼前一亮，比如《神奇的陶艺》《没做成功的碗》。”接下来，老师让我们以“幸福”为内容现场拟题，我写了《幸福的美妙》《和幸福做朋友》和大家分享，老师说我写得不错。
这次写作培训课真有收获，以后我也要尝试着用到写作中去，让文章锦上添花。
【第2篇】
老师在讲标点符号的课上，讲的“冰花男孩”的事情，事情是看样的：“有一个在农村的小男孩为了上学冒着风雪在山上走，他到学校的时候，他的头上都是雪，他的一双小手都冻坏了。”他的勇敢，不怕困难，热爱学习的精神，很值得我去学习，马老师讲的这个故事让我永远记住这个标点符号的作用。
我还记得第一堂作文课，老师教我们怎样写好作文。老师给我们讲“授人以鱼不如授人以渔”的故事，这个故事是讲：“从前有两个非常饿的人，突然有一个帮助他们的人说我有一桶鱼和鱼竿钓鱼秘籍，你们要哪个？”第一个人要了一桶鱼，不久就吃完了。第二个人要了鱼竿和钓鱼秘籍，后来他拥有了永远也吃不完的鱼，这个故事告诉我们：“教给别人知识不如教给别人学习知识的方法。”马老师就是教我们怎样写好作文的方法。
我非常喜欢上马老师的作文课，每一节课都是丰富多彩的，老师传授给我们很多课本上没有的知识，同时每一节课都是充实而又趣味的。
我喜欢这样丰富多彩的语文课堂！
