关键词： xB7 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文400字是关于小学五年级的作文400字，题目为：《筝·飞，忆·归》，欢迎大家踊跃投稿。
筝·飞，忆·归
——读《风筝》感悟
一篇文章读下来，一阵忧伤从指尖传到心中，我闭上眼，深深感受这一词一句中无法言语的沉重，我感觉到我的心也随着沉沉的堕了下去。
这是鲁迅的一篇散文，选自《野草》鲁迅曾在题辞中写到：生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。只要看过《野草》的朋友便会知道，这是一段曲折的经历，苦闷的回忆……
北京的冬季，便会有风筝漂浮，和“我”的故乡大不一样，季节与时间的不同，“我”便惊异在这里。浮动的风筝，勾起了“我”对儿时的深深回忆，显出悲哀凄凉。接下来，详细描写了故乡春二月时的风筝，优美的语句，会让我们误入歧途，说到这段体现的感情，毫不犹豫的抛出两个字：愉悦。()错了。不是美好欢愉的，隐藏着淡淡的回忆和深沉的怀念。四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。作者怀念着很久没有回去的故乡，怀念那些远去的美好回忆。
开头便告诉我们“我”儿时对风筝的态度，为下文的故事埋下伏笔。通过对小兄弟的细致描写，让我们形成一个鲜明的对比，突出了小兄弟体弱多病，可怜的样子。“出神”、“惊呼”、“跳跃”、“张着小嘴”、“呆看”等多个描写神态的词语都让我们觉得小兄弟与风筝融为了一体。接下来这段文字对人物的神态描写的极细致，极生动。“惊惶”、“失了色瑟缩着”，以及“破获秘密的满足”、“愤怒”，这些详细的描写，体现出小兄弟的的恐慌，以及这位兄长对他施加的压力。对风筝同样进行了很细致的描写，突出小兄弟的天资聪颖，心灵手巧，同时也让我们痛恨“我”的举动，对儿童精神的虐杀。
第一句话起到很大作用，转折了年代，转折了心情。在儿时“我”教育自己的小兄弟时，并没有意识到自己的错误，反而认为自己的行为是极正确的，但是当“我”看到这本书时，“我”才知道自己错了，良心受到深深的谴责，一种不幸便袭来。“我”心沉沉的堕下去，是自责、痛苦、愧疚的心理。
补过的方法是有很多，但是我们却都成了中年人，当时的“我”还有些害怕小兄弟的心里会很难受。“我”自己设想道歉的情景，迫不及待的想放下自己沉重的心情。但却没想到，当“我”真的在向小兄弟诚恳道歉时，他却全然忘却，毫无怨恨，“我”觉得对他的伤害已无法挽回，便深深的自责。
小兄弟对这件事情的淡忘，让“我”无比悲哀，被虐杀者毫无怨恨，甘受虐杀，却让虐杀者肆意妄为，从另一方面讽刺了旧社会的制度让人悲哀。当小兄弟全然忘却，“我”便永远不能摆脱，心便一直沉重着，无法补过的悲哀，意想不到。
此时的“我”很冷，天冷，心，更冷……
