【第1篇】
老师不在的时候
今天下午，语文老师去听讲座，让我们自己在教室自习。“老虎”不在家，自然有我们班这群“猴子”来当大王了。
老师刚走，教室还是比较安静的。过了几分钟，几个调皮鬼开始窃窃私语，又过了几分钟，同学们全都活跃起来了：看，“大活宝”周书扬正拿着一张纸，或许是那张纸上有什么好笑的内容吧，他突然笑了起来，“咯咯咯”的声音像是在风中的银铃。他笑得前仰后合，打扰到了旁边的金希晨，金希晨被他烦的定不下心，不管三七二十一一把揪起周书扬的耳朵让他闭嘴，可这似乎没用，他反而笑得更欢了。算了不看他了，来瞧瞧我们的“二活宝”——顾培涛，他正在教唆“三活宝”蔡寅跳迪斯科，蔡寅显然毫不买账，问顾培涛要演出费，跳一次十块钱，而顾培涛也是个爽快人，一下子就答应了，并告诉他跳完再给钱，蔡寅觉得不错，便走上讲台，跳起了魔鬼的步伐。唉，再来看看顾展铭和谢昀峰，他们正玩着“一加一”热乎着呢，不过这也不是普通的“一加一”，而是全新的战斗版，每人两滴血，加出来一个数可以扣对方的血，谁先没血就输……
以上就是我们班的“猴子党”，接下来给大家看看“安静党”：“班长大人”陈何一正拿着书津津有味地读着；“学习标兵”范紫璇正在奋笔疾书；“最佳画手”尤淇正在给她的画润色……突然，在门口放哨的人大喊一声“老师来了！”刚才还在玩闹的同学们以迅雷不及掩耳之速纷纷安静下来，做着自己的事。一分钟，两分钟，五分钟，老师还没来，原来是我们班的丁应有欺骗了大家。同学们向他投去恶狠狠的目光，继续玩闹、谈话。又过了几分钟，丁应有又喊了一声“老师来了！”，但这回没有人再相信他了。可我们猜到了开头，却没猜到结尾，朱老师真的回来了！她看到我们乱作一团时，脸都绿了，结果可想而知……
唉！早知今日何必当初，老师在与不在，我们都该一个样啊！
【第2篇】
当老师不在场的时候
“叮铃铃……”，上课铃声响起来了，朱老师刚走进教室。突然，广播里通知全体班主任开个短会，朱老师让我们先自习，就火急火燎地走了。
起初，教室里十分安静，静得连一只苍蝇的叫声都听得见。十分钟后，同学们都按捺不住了，各个热火朝天地聊了起来，教室里像炸开了锅。俗话说“山中无老虎，猴子称大王。”没过多久，男生们又玩起了“1+1”，有的人在表演个人秀，有的人在讲故事……总而言之，就是“八仙过海，各显神通。”过了许久，同学们无聊了，“猴王”顾展铭带着他的左膀谢昀峰，右臂周书扬，大将顾培涛，小兵王三川，喊道：“舞王来一曲，蔡sir来吧。”“世界舞王要跳舞了，大家欢迎……”被称作舞王的蔡寅不知怎么了，竟真的走上讲台，眉飞色舞地跳起了“蔡氏”街舞，他扭动着肥胖的身躯，那样子真是滑稽，同学们一阵哄笑。
突然，许多同学不由自主地安静下来，蔡寅以为老师来了，“嗖”的一下闪到了座位上。“哈哈……”大家都被蔡寅滑稽的样子点到了笑穴，原来老师没有来，是他“做贼心虚”呀！
见没有动静，蔡寅转化为探子去接密报。这时，“大将”顾培涛大喊一声：“老师来了！”教室立刻安静了，连风声都听得到。过了一会，老师并没有出现，同学们又继续活跃了起来。这时，蔡寅慌慌张张跑进来，小声喊：“朱老师回来了。”同学都不以为然，结果一抬头，就看见老师已经站在了门口。教室里的空气都凝滞了，同学们只能僵硬地坐直，脸红得像个苹果。老师黑着脸走上台，谁都知道，这是暴风雨前的宁静。现在的情景就如夏日午后黑云压城，老师的训话声虽不大，却每一个字都如同一颗铜豆，落地铮铮有声，弹起来能凿得人心口疼。
哎，我们都是毕业班的学生了，真希望大家能抓紧时间，做到老师在与不在一个样。
【第3篇】
当老师不在的时候
“叮铃铃——叮铃铃——”校园里回荡着响亮的上课铃声，同学们立即把课本拿出来放好，安静地坐着，等待老师来上课。
起初，教室里安静得仿佛没有一个人，只能听见窗外“沙沙”的树叶摇曳的声响。同学们的脑袋不时看向门外，那炽热的眼神仿佛在期待些什么。一分钟过去了，两分钟过去了，可还未见老师的身影，有的同学开始交头接耳：“老师应该不会来上课了吧？”过了一会儿，议论的声音越来越大，如同有一群蚊子在我耳边发出“嗡嗡”的叫声，惹人心烦。有的同学转过头来与后座的同学谈感兴趣的内容，喜形于色；有的同学在玩一些趣味小游戏，不亦乐乎；有的同学干脆在桌子旁与同学比试武力，不胜欢喜；只有一些比较自觉的同学在位子上写作业。整个教室乱成了一锅粥，又如同一个热闹的菜市场。班长忍无可忍，大义凛然地站在讲台上吼道：“全都回位子上坐好！讲话的同学就要被记名字！”
班长的怒吼毫无作用，教室还是如同一个蚂蜂窝，令人头昏脑胀。有一个同学扭着身子，似乎吃了熊心豹子胆，随手拿一本书堆在地上，模仿老师的语气瞪着眼睛凶狠狠地对其他同学说：“看看你的作业！字这么难看！不会好好写字吗？哼！”同学们不禁哈哈大笑，被这位同学的演技所折服。过了一会，这位同学又感到无趣，便开始扮演《西游记》中的人物猪八戒。他捧着个大肚子，装模作样，嘴里似乎有东西在嚼着，吞了吞口水，身子向后俯着，好像喝了酒，口齿不清地说着：“俺老猪饿了，有什么东西给俺老猪吃的，通通都给我摆上来！”他指着空荡荡的地板，似乎有一大堆美味佳肴，让这位“猪八戒”开心的直流口水，憨憨地笑着，乐得直在地上打滚儿，逗得同学们仰天大笑。“老师来了！”也不知是哪位同学喊了一声，整个班级的笑声更大了：“少骗人了，这种套路已经过时啦!哈哈哈!”就在下一秒，整个班级都后悔了——老师正站在门口，目睹了刚刚的一切。唉，这下大家都要惨了。
当老师不在教室的时候，我们更应该遵守纪律，维持班级秩序，做一个品学兼优的学生。
【第4篇】
“下课！”安静的教室热闹起来……
“小管”第一个冲了出来，在他身后的“小吉”也尾随其后，开心的表情印在他们的脸上。
看教室里，同学们一个个都是生龙活虎，充满了活力。有的像是盛开在春天的迎春花，紧聚在一起，说着悄悄话；有的像是在清水中的小蝌蚪，正在*自在地嬉戏；还有的就像春天里张开翅膀的蜜蜂，忙碌地穿梭于同学之间……教室里是多么热闹啊！
而我就正和我的好朋友沈逸飞聚在了一起，大眼瞪着小眼，针尖对着麦芒。“不对，应该是这样的！”我的声音又高又尖，像一道闪电划过天空。“不对，是你错了。”沈逸飞极力地反对。我们俩你不让我，我不让你，个个涨红着脸，似乎是两头犟牛一样。原来是我和沈逸飞正在争论着一道数学题。我们两个好同桌，好对手，学习上总是在暗暗较劲，我的成绩比你好一些，我就开心；你的成绩比我好一些，你就开心，现在我们又杠上了……“你们不用这样吧！好不容易休息了，较什么劲啊！”一旁的同学说道。“那我们去问问老师，你敢不敢？”“有什么不敢的，走就走。”我们找到老师，经过老师一番认真，细心的讲解，我发现是我错了，我低下了头，但我没有灰心，我会更加努力去学习。
这就是我们的六（1）班！老师不在的时候，我们玩得开心，讨论得*！
【第5篇】
“叮铃铃”上课了，这节课是我们最喜欢的语文课，可戴老师时时没有出现，许多同学都不耐烦了，有的抓耳挠腮，有的吹起了欢快的口哨，还有“认真”的同学看起了《阿衰》……就在那时，不知谁扔出了一句：“戴老师在开会，戴老师在开会呢……”
顿时，整个教室如同一壶烧开了的水沸腾起来。“调皮大王”喊了一声：“兄弟们，开战了！”同学们时不时也跟着附和，发出“嗒嗒嗒”机关枪的声音。我看了一眼罗梦珍，她仿佛从我的眼神中看懂了什么，大喊一声：“安静！认真看语文书，准备默写。”听到默写，同学们都复习起来，教师里可算安静了。
开始默写了，“倒映”，罗梦珍以一个响亮的声音说出。“什么？倒影？”不知哪一个男同学又在找乐子，开了一个不该开的玩笑。罗梦珍忍了气又报了一遍“倒映”，那位笑嘻嘻的男同学才“哦”了一声，随即装出很认真的样子。“湛然”第二个词语报出，有人说到：“哪个zhan？是难一点的zhan，还是容易一点的zhan?”旁边还不时冒出“怎么写啊？”“好难啊？”只见，罗梦珍沉住气，慢慢地说：“第二课的，能是哪个湛蓝！”正默写着，好像有个人咳嗽了一声，全班接二连三地咳嗽了起来，仿佛又寻到了一个乐子。这时，我同桌说：“难道这是传染性肺炎？”顿时，全班哄堂大笑。女生们有的捂着嘴咯咯地笑，有的伏在桌子上笑得肚子疼，而有的女汉子则张开嘴巴，哈哈大笑。男生们个个仰天长笑，有的笑得合不拢嘴，有的笑得东倒西歪，还有的激动得手舞足蹈。此时，罗梦珍只见她一脸怒气强压心头，静得出奇地看着同学们，所有的笑声到她那儿都被弹了出去。同学们不知这位课代表葫芦里卖得什么药，反而一下子不知所措了，全班顿时安静了下来。
过了一会儿，戴老师来了，看见我们十分安静地在默写，也“咯咯”地笑开了花……
【第6篇】
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们都恋恋不舍地告别了教室外那愉悦的时光，慢吞吞地走进了教室。可是，我们坐等了十多分钟，老师还没有走进教室。我们这群“好动”的猴子，可忍受不了了！你听，哪一角有轻轻的说话声音传出，并迅速蔓延开来，马上“感染”了我们每一个人，大家开始交头接耳。不一会儿，教室里就像炸开了锅。
看！顽皮大王吉佳成离开了位置，在走道里跳起了舞。他左手摸着后脑勺，右手向上方伸直，脸上摆着鬼脸，嘴里哼着“Go go go”，还不时来一个大旋转，把他周围的人都逗得前仰后翻。坐在最后一排“雄壮无比”的沈逸飞和姜志超正在“谈天说地”，从班级谈到学校，从学校谈到社区，又从社区谈到了食品安全问题……聊得不亦乐乎，我看呐，要不是旁边认真写作业的邵尤飞叫停了他们，他们还得聊到全世界的问题哩！
最热闹的还是万志军那儿，快瞧！他和吴子豪正在PK魔方！小小的魔方在他们的手中都成了幻影，他们仿佛不是被手转动，而是自己在飞速的旋转。他们的周围挤满了人，同学们都站在自己所支持的一方的身后，或微笑，或皱眉，或在心中暗暗为他们加油………
突然，下课铃响了，同学们纷纷冲出了教室，又开始了教室外那“愉悦的时光”………
点评：小作者观察仔细，不仅观察“一群人”的整体气氛，还重点观察“一个人”的突出表现，不仅观察主角，还注意观察配角。描写时点面结合，详略分明，把同学们的各种活动、多样个性表现得真实细腻，生动活泼。
