【第1篇】
足球“大战”
今天，我和我的小伙伴上演了一场“惊天动地”的足球“大战”。
由于双方实力相当，比赛开始后，我们一直相持不下。终于，我敏锐地抓住时机，一个健步冲上去把球抢到了自己的脚下，熟练地用教练教给我的招数不断过人，眼看球门近了，我用尽力气，一脚劲射，“砰”的一声，球像利剑一般不偏不倚，直入对方球门。“进球了！进球了！”我激动地大声喊。“战友们”也跑过来与我击掌，这时，我们个个仿佛是球场明星，高兴极了。
哪知对手在我方进球后，立刻加强警戒，防守更加严密了，同时又加强了攻势。他们的守门员灵巧地把球传给了自己的队员，得球后的对手飞快地运球过人，技艺实在高超，看得我目瞪口呆。我猜想对手可能想用同样的招数来过人，我早有防备，顺势勾过球来，寻找战机，准备下一次进攻。对方也是训练有素，一会儿，球又被他们抢走了。
就这样，我来你往，斗了好几个回合，场面十分激烈。最终，由于我方体力不支，球还是被对方勾走。我们还没反应过来，对方进球了。他们也像我们一样，抱在一起击掌欢呼起来。
这场“大战”，我们打了个平手。没关系，我们下一次比赛见。
【第2篇】
课外活动到了，同学们像潮水一样涌出教室。我们四五年级十几个男孩跑到操场，准备开始一场激烈的足球赛。（写出了场景发生的地点和时间以及人物。）
看，他们早已等不及了，有的把外套脱了下来，有的摩拳擦掌，有的在做着赛前运动，还有几个悄悄商量着什么。（队员的准备，面的描写。）最后四五年级分成了两组，比赛开始了。这个时候周围早已围了很多同学,特别是四五年级的同学。“看我们的吧！”四年级一个穿蓝色衣服的男孩喊了一声。（蓝色衣服同学，点的描写。同时采用了人物的语言描写。）周围四年级的同学听了一起喊着：“四年级必胜，四年级必胜。”我们五年级的哪敢示弱，也在一边喊着：“五年级必胜，五年级必胜。”队员们听了也都个个精神抖擞，谁也不服谁。一场激烈的足球赛开始了。
四年级的守门员，两眼瞪得很大，整个人呈大字形站在那里，忽然飞来了一球，他左扑右跳，愣是没让一个球进入。（守门员的描写很详细，通过外貌，动作写出了他的活动。）这边五年级的队员不甘示弱，但前锋李龙显得有点着急了。他一边喊着队员，一边来回带球找机会射门。（点的描写）操场上传来了阵阵助威声、呐喊声。
这时候忽然人群传来了一阵欢呼声，原来我们班李龙真射进了一球，队员们开心的击掌，围观的同学们喊着：“好!好!”四年级的同学不服气地还在喊着：“四年级加油，四年级加油！”（详写了比赛过程）
就在大家兴奋的时候，四年级一个穿黑衣服的男孩，飞起一脚成功射门，（点的描写，通过人物动作描写。）围观同学再一次欢呼。比赛越来越激烈，球员和观众的情绪也越来越兴奋，不时发出阵阵掌声和欢呼。（面的描写，围观同学的样子。同时写出了球赛的氛围是欢快。）
不知不觉，夕阳露出了灿烂的笑容，球赛也结束了。
点评：小作者写了一场激烈的足球比赛，点面结合的很好。能够让我们感受到球赛的激烈氛围，同时小作者详写了比赛过程中人物的表现，通过语言，动作，衣着等描写让我们感受到人物活动，重点突出，按照比赛进程来写，层次清晰条理有序，是一篇不错的场景作文。
