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作文标题： 五分钟的奥秘
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
天才可不是人人都可以当的呀！
我的心里既紧张又兴奋。“这到底会是一张什么样的试卷呢？“我默默地想。可当羊老师报出了那个数字，我惊呆了——5分钟！
而且还不准提前看，更是让我们感到很神秘。我只感觉自己的手心直冒汗，脚也不停地颤着抖。“预备——开始！
“在羊老师的一声令下，我连忙打开了试卷一看，居然有20题！
我想：羊老师让我们5分钟完成20题，不太可能吧！
这其中肯定有什么奥秘。就这么想着，我习惯性地把名字写好，开始答题了。全部浏览了一遍后，我的目光停留在最后一道题上，只见上面说”如果你已经读完了所有的题目，请你只做第二题。“直到这儿，我又回头去看第二题，正是让你写上名字！
我心里暗暗高兴，想：这次考试五分钟的奥秘一定就在这儿吧！
就这样，我在短短的5秒钟之内就完成了这张“天才试卷“。抬起头看，我感到得意洋洋，只见有些同学和我一样，也做好了，笑嘻嘻地坐在位子上等候着看”好戏“；而有的同学，则紧紧地握着笔，埋头苦干呢！
看着他们奋笔疾书的样子，我们忍不住笑出了声。“停！
”羊老师大喝一声，“哦——”的声音响成一片，大家都抱怨时间太短了，我们几个人则笑出了声。徐一阳还转过头来，莫名其妙地问：“什么事啊！
”想必她一定掉进陷井了。直到汪楚楚指给徐一阳看，她才恍然大悟，很多同学都后悔不已，而我们却可以很自豪地说：“我就是天才啦！
”是呀，五分钟的奥秘就在这儿——仔细读题。我想：幸亏我看完了全部的题目，不然也要掉进陷井里喽！
看来，仔细读题可是真的一个很重要的法宝呀！
名师点评：小作者这篇作文，记叙的是一次特别的考试经过。小作者在作文的开头，就借用老师之口讲述了这次考试的“特别”，然后通过描述“我”的内心活动，来讲述这次考试的“蹊跷”，为这次考试中蕴涵的“奥秘”做好了事先的铺垫。接着，小作者详细地描述了自己在考试中的情景。当自己发现了这次考试“奥秘”时，“我感到得意洋洋”“只见有些同学和我一样，也做好了，笑嘻嘻地坐在位子上等候着看‘好戏’”“而有的同学，则紧紧地握着笔，埋头苦干呢”“看着他们奋笔疾书的样子，我们忍不住笑出了声”，小作者生动细致的描述，让读者仿佛看到了考试时“有人欢喜有人忧”的情景。作文的最后讲述了五分钟的奥秘就在这儿——仔细读题。作文的内容完整，表达的中心明确。这篇作文的最大特色，是对人物内心活动的描述惟妙惟肖，通过小作者的描述，让我们看到了小作者对于这次考试的思考，也让读者明白了“我”能够发现这次考试“奥妙”的原因。小作者的这篇作文，称得上是一篇佳作。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-17 7:16:00
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《五分钟的奥秘》，欢迎大家踊跃投稿。
今天下午，数学课上好之后，只见羊老师笑眯眯地拿着一叠纸走进了教室。等五年级各个班的语文老师都到齐之后，羊老师便说：“现在，我要给大家考一次试，是我从网上找来的一张联合国的试卷。如果你能做完你就是天才，因此这张试卷也称为‘天才试卷’……”羊老师还在讲台旁滔滔不绝，我便想：哇，是联合国的，还是天才试卷，想必一定很难吧！天才可不是人人都可以当的呀！
我的心里既紧张又兴奋。“这到底会是一张什么样的试卷呢？“我默默地想。可当羊老师报出了那个数字，我惊呆了——5分钟！
而且还不准提前看，更是让我们感到很神秘。我只感觉自己的手心直冒汗，脚也不停地颤着抖。“预备——开始！
“在羊老师的一声令下，我连忙打开了试卷一看，居然有20题！
我想：羊老师让我们5分钟完成20题，不太可能吧！
这其中肯定有什么奥秘。就这么想着，我习惯性地把名字写好，开始答题了。全部浏览了一遍后，我的目光停留在最后一道题上，只见上面说”如果你已经读完了所有的题目，请你只做第二题。“直到这儿，我又回头去看第二题，正是让你写上名字！
我心里暗暗高兴，想：这次考试五分钟的奥秘一定就在这儿吧！
就这样，我在短短的5秒钟之内就完成了这张“天才试卷“。抬起头看，我感到得意洋洋，只见有些同学和我一样，也做好了，笑嘻嘻地坐在位子上等候着看”好戏“；而有的同学，则紧紧地握着笔，埋头苦干呢！
看着他们奋笔疾书的样子，我们忍不住笑出了声。“停！
”羊老师大喝一声，“哦——”的声音响成一片，大家都抱怨时间太短了，我们几个人则笑出了声。徐一阳还转过头来，莫名其妙地问：“什么事啊！
”想必她一定掉进陷井了。直到汪楚楚指给徐一阳看，她才恍然大悟，很多同学都后悔不已，而我们却可以很自豪地说：“我就是天才啦！
”是呀，五分钟的奥秘就在这儿——仔细读题。我想：幸亏我看完了全部的题目，不然也要掉进陷井里喽！
看来，仔细读题可是真的一个很重要的法宝呀！
名师点评：小作者这篇作文，记叙的是一次特别的考试经过。小作者在作文的开头，就借用老师之口讲述了这次考试的“特别”，然后通过描述“我”的内心活动，来讲述这次考试的“蹊跷”，为这次考试中蕴涵的“奥秘”做好了事先的铺垫。接着，小作者详细地描述了自己在考试中的情景。当自己发现了这次考试“奥秘”时，“我感到得意洋洋”“只见有些同学和我一样，也做好了，笑嘻嘻地坐在位子上等候着看‘好戏’”“而有的同学，则紧紧地握着笔，埋头苦干呢”“看着他们奋笔疾书的样子，我们忍不住笑出了声”，小作者生动细致的描述，让读者仿佛看到了考试时“有人欢喜有人忧”的情景。作文的最后讲述了五分钟的奥秘就在这儿——仔细读题。作文的内容完整，表达的中心明确。这篇作文的最大特色，是对人物内心活动的描述惟妙惟肖，通过小作者的描述，让我们看到了小作者对于这次考试的思考，也让读者明白了“我”能够发现这次考试“奥妙”的原因。小作者的这篇作文，称得上是一篇佳作。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-17 7:16:00
