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作文标题: 随风飘想(转载)
关 键 词: 小学六年级 700字
字 数: 700字作文
本文适合: 小学六年级
风,浪漫;风,*。风是大自然的精灵,风是大地的轻裙,风是四季的手臂。自然造化了风,风是穿越艰难的开拓者,风是穿越时空的圣洁天使。一年又一年,一岁又一岁,时光在春风的抚摸、秋风的鼓励中走过。“腾蛇乘雾,终为土灰”,历史的天空中,永存不败的惟有风。
风,永远与诗人的情感相拥。古往今来,无数豪言壮志、千古名句借情于风。“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”在空灵缥缈的风中寻求归宿,又何尝不是东坡豪迈人生的写照!
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,在萧索的风中,荆轲启程,这何尝不是一种悲壮!
“一片花飞减却春,风飘万点正愁人。”花一片片飞散,春一丝丝削减,风飘之中,诗人愁情片片窅然可见。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”千里美景尽在眼前,水村山城尽在风中,酒旗舒展,在风中带醉,此情此景令人情动神摇,向往之情油然而生。风中有诗人的情,有诗人的意;风中有诗的美,诗的甜;有诗的愁,诗的苦。风雨飘摇在心灵深处,多少诗情画意尽在不言中。
风,永远与高贵的人格平行。“人不可有傲气,但不可无傲骨。”做人,更要有风骨,像风一样地坚强,有风一样的傲骨,才称得上是一个堂堂正正的人。风采–––风的神采,像风一样提得起放得下,看得透撇得开,才不愧为一个有气魄的人。风度–––风的度量,包容百川,接纳万物,气吞山河,有风度的人终会有大成就。风,开拓进取;风,自强不息。风之精神当勉,风之傲骨当励。
看到风,听到风,吹到风,神清气爽,忽来灵感,领悟到了风的美,风的纯。随风飘想,驭风前行,“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。风,大自然中最美丽的精灵,它带给我们的不只是凉爽和惬意,更重要的是它傲然洒脱的精神与我们携手,共赴成功的彼岸!
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本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级700字的作文,题目为:《随风飘想(转载)》,欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:随风飘想(转载)》,“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”,请随时关注!风,浪漫;风,*。风是大自然的精灵,风是大地的轻裙,风是四季的手臂。自然造化了风,风是穿越艰难的开拓者,风是穿越时空的圣洁天使。一年又一年,一岁又一岁,时光在春风的抚摸、秋风的鼓励中走过。“腾蛇乘雾,终为土灰”,历史的天空中,永存不败的惟有风。
风,永远与诗人的情感相拥。古往今来,无数豪言壮志、千古名句借情于风。“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”在空灵缥缈的风中寻求归宿,又何尝不是东坡豪迈人生的写照!
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,在萧索的风中,荆轲启程,这何尝不是一种悲壮!
“一片花飞减却春,风飘万点正愁人。”花一片片飞散,春一丝丝削减,风飘之中,诗人愁情片片窅然可见。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”千里美景尽在眼前,水村山城尽在风中,酒旗舒展,在风中带醉,此情此景令人情动神摇,向往之情油然而生。风中有诗人的情,有诗人的意;风中有诗的美,诗的甜;有诗的愁,诗的苦。风雨飘摇在心灵深处,多少诗情画意尽在不言中。
风,永远与高贵的人格平行。“人不可有傲气,但不可无傲骨。”做人,更要有风骨,像风一样地坚强,有风一样的傲骨,才称得上是一个堂堂正正的人。风采–––风的神采,像风一样提得起放得下,看得透撇得开,才不愧为一个有气魄的人。风度–––风的度量,包容百川,接纳万物,气吞山河,有风度的人终会有大成就。风,开拓进取;风,自强不息。风之精神当勉,风之傲骨当励。
看到风,听到风,吹到风,神清气爽,忽来灵感,领悟到了风的美,风的纯。随风飘想,驭风前行,“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。风,大自然中最美丽的精灵,它带给我们的不只是凉爽和惬意,更重要的是它傲然洒脱的精神与我们携手,共赴成功的彼岸!
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