“噔！噔！噔！”我迈着矫健的步伐冲上了楼，老远就扔掉书包。“我回来了！”进门便大叫一声。正在厨房做饭的妈妈无可奈何地摇摇头说：“唉，说了多少遍了，脚步轻一点，声音小一点，你这样子，哪像个女孩子，我真怀疑你当初是不是投错了胎……”“唉，妈妈，总这样唠叨，您累不累呀！”（开篇，通过人物的动作、语言、神态描写，使一个性格活泼、率真、开朗的“假小子”跃然纸上，与下文所写“淑女”形成鲜明对照）
话虽这么说，可心里并不踏实，想想班上的芳芳，娴静，秀气，温柔，大家都说她是纤纤淑女。妈妈批评我毛毛躁躁时总拿她当正面教材。有什么了不起，不就是慢声细语、温文尔雅吗？
当天晚上我彻夜难眠。最后，我决定今后做个“淑女”。
第二天早晨，我吃早餐时，一改往日的滔滔不绝，安安静静地吃饭。饭毕，我轻轻地放下筷子，微微将碗一推，像鸟儿啁啾似的说：“妈，我走了”然后轻手轻脚地出门上学去了。（人物的言行举止与前文反差太大，使得文章波澜陡起）
刚出路口，就碰到了住在不远处的帆，我刚想冲过去吓她一跳，可转念一想，今天要当“淑女”，得文雅一点。于是上前轻轻地点了一下她的后背，待她回头时，我送出一个淡淡的微笑。谁知她竟把眼睛瞪得滚圆，好奇地望了我许久，吃惊地问：“你今天是怎么了，是不是心情不好？病了？”
帆的误解像一盆凉水泼到我的头上，若在平时，我定会冲着她嚷道：“你才病了呢！”可一想起妈妈的唠叨和自己的计划，就只好按捺住性子可不能让我的“淑女”形象变糟！（同伴不理解我的“淑女计划”，一折）
下课了，老师不知为什么竟笑眯眯地夹着课本匆匆地走了。可我还有一个问题没懂，只好问后面的“小博士”。这次，我格外客气，谦和得有点卑躬屈膝：“对不起，打扰了，实在抱歉。”这才将我的书摊在他面前：“麻烦你再给我讲一讲这个题目好吗？”谁知，受宠若惊的他竟像看怪物似的，好半天才回过神来，给我津津有味地讲了一通。听完，我嫣然一笑，轻轻地说：“非常感谢！”便转过身去。不料，当晚他竟塞给我一封信，言语间含着火辣辣的情意，真叫人哭笑不得。（“我”为做淑女而态度和善，反引起男同学的误会，二折）
回到家，我悄悄地推开房门，轻轻地把书包放在沙发上，慢声细语地对妈妈说：“妈，我回来了！”本以为妈妈一定会“赞扬”一番，可谁知，妈妈竟皱起眉头，放下活计，三步并着两步地走上来，摸着我的额头，诧异地嘀咕：“没有发烧呀！是不是哪儿不舒服？”我一听，气得差点没晕过去。（对“我”的淑女计划，妈妈竟然当我生病了，三折。此时，“我”“气得差点没晕过去”符合情境，且使文章意趣达到了高峰）
回到卧室，拿出镜子，反复照了又照，突然扮了个鬼脸，这才发现原来的我多么可爱。想想我的“淑女”计划，忽然明白了一个道理：看来，刻意去“变”，只会弄巧成拙；保留自己的个性，世界才会丰富多彩。（结尾笔锋一转，点明主旨，蕴涵哲理）
