各位领导、各位专家：
大家好！我说课的题目是《当危险发生的时候》。
一、说教材
《当危险发生的时候》是人教版四年级上册《品德与社会》第二单元的第三个话题。本单元的主题是《安全地生活》。安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。所以我们制定的单元教学目标是：
1、初步具备安全防范意识。
2、了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。
3、具备基本的自护自救能力。
《当危险发生的时候》是本单元最后的一个话题，针对儿童缺乏经验，容易在独立活动的时候出现危险这一特点，我们把本课定位在：
1、认识4个急救电话号码。
2、学习正确拨打急救电话。
3、受到文明拨打急救电话的教育。
二、说教法
本课我主要采用了游戏法、故事法、表演法、看录像等教学方法。
三、说教学过程
我是这样导课的：同学们，咱们先做个游戏好吗？这个游戏的名字叫-----过目不忘。要求咱们先看大屏幕，看完后比比谁记得最准！请看！（课件）课件展示的是4个小朋友分别对110、119、120、122四个急救电话的介绍。学生看完后，争先恐后地发言，有的说“我知道匪警电话是110。”有的说“当突发急病时要拨打120.”有的说“发生火灾时，一打119，消防队员就会马上赶来扑救。”这个教学环节的教学目的是让学生初步认识4个急救电话及它们的功用。
四个电话号码都是有短短的三位数字组成的，针对学生可能出现的麻痹思想接下来我讲了一个故事，大致内容是：一个报警者因没有说清出事地点而延误了救助时间，结果丧失了性命。学生听后一下明白了打急救电话的学问太大了，一点说不清楚，就无法得到及时救助！从而顺利导入下一个教学环节：如何正确拨打急救电话
首先我让同学看大屏幕，屏幕上逐个出现了四幅场景：
1、一个小偷正在偷钱包。
2、一位老爷爷晕倒在马路边。
3、一宿舍楼起火。
4、两辆汽车在高速路上追尾。
接着让学生思考：看图上发生了什么情况？该打哪个电话。学生通过看图、讨论能够结合实际情况明确该打那个电话后，接下来我们重点学习的是怎样拨打。这一环节主要是通过表演和讨论的方法进行的。
首先出示第一幅图：一个小偷在偷钱包
请小组讨论讨论如何拨打。然后请同学上台表演，一个扮演报警者，一个扮演接警员。学生对这个环节非常感兴趣，当他们拿起话筒时，充满了新奇，但是初次拨打，他们是兴奋有余，严谨不足，于是我请同学们来讨论：这样打电话行吗？应该怎样完善？
得到大家的指点后，再请这两位同学拨打，他们俩学会了，这时大家也都跃跃欲试，于是我让他们在小组内表演，这样人人都有表演机会。通过讨论和实践，学生明白了打急救电话的学问就是大，不仅要说清地点和当时的情况，还要做到沉着冷静，语言既简练又清晰。
为了进一步强化认识，我又编了一首儿歌：
有急事，不失机，
拨号准，话清晰。
说地点，要详细，
讲情况，要真实。
服务电话连万家，
慎用慎拨要牢记。
针对小偷偷钱包拨打110，同学们学会了，那么遇到其它情况呢？
我请大家从另外三幅图中选一幅两人合作练习打并选代表上台表演。
我想通过这一节课的学习，学生都会打急救电话了，接下来我又告诉他们：这些电话不仅号码好记，而且拨打起来不要钱，手机没费可以打，公用电话不用插卡也可以打，固定电话欠费还可以打。
听了我的介绍，同学们一个个都迫不及待地想回家试一试，可如果真的这样做了，会给警察带来多大的麻烦啊！于是我请他们看了一段录像，这是我们采访110指挥中心的一位警察时录下的，他在录像中介绍了：打骚扰电话不仅给警察带来不必要的麻烦还耽误真正需要救助人的时间，并且打急救电话是违法行为。
听了警察的介绍，学生明白了遇到危险一定要想方设法打急救电话，但是没事决不能打着玩。
到此我们已顺利地完成了教学目标。
不当之处，敬请领导专家批评指正！
