在成长中的过程中，我们感激过各种各样的人，其中有一部分是关怀我们、帮助我们的人，另一部分则是打击我们、无意间伤害了我们的人，就如同白天有白天的景致，黑夜有黑夜的景致。（起笔就用上了对比。不错。我觉得下面“有戏”）
白昼的景致
这节课是体育课，我们照例要围绕操场跑步，一位同学遥遥领先，我在他身后紧追不舍，突然，我的鞋带散了，我一脚踩了上去。“扑通”一声，摔倒在地上，两手摔破了皮，开始流血，前面的那位同学闻声回头一看，发现我灰头土脸的摔倒在地上，急忙停下了脚步，冲过来将我扶起，鉴于体育老师还未到场，那位同学将我送到医务室。我说：“谢谢了!”，那位同学笑了笑：“没什么，都是同学，应该的。”（请大家留意这里的一些成功细节）
我由衷地感谢这位同学！（照应标题）
黑夜的景致
期中考试结束之后，一位同学指着名次表对我说：“XXX，别说你考不过XXX，就连我你都不如，你看看你，政治才考71分，想进200名，作梦去吧！这次期中考试，我因为没有认真复习政治，导致了政治考试的惨败，进而影响了整体名次。我好不容易从这次打击中回复过来，这位同学却又一次揭开了“伤疤”上的“痂”。我听了这番话后，十分不悦，心想：不就是考地比我高吗！你等着，期末考试大家走着瞧！于是乎，我开始仔细复习功课，开始加长自己的“短板”——认真复习政史，语文这些自己不太擅长的科目，最终，我在期末考试中取得了195名的战绩，将那位同学甩在身后。（你有这样的经历吗？作为老师，我想说的是：有毅力的孩子，有决心敢行动的好榜样。）
感谢这位同学，她的话语让我知道自己的缺点，让我们都会去感激，我们在成长中感激他人。也在各种各样的感激中成长。（有叙述有议论，好）
郭老师看法:
文章的内涵是十分丰富的——就在于巧妙的“对比”中。不知道其他读者是不是发现？我是看到了：比如同样是同学，有的是正面的帮助，有的是反面的刺激；标题的独具匠心，用了“白昼”与“黑夜”，活灵活现。好！
对两大事件的记述与交代还是多了，描写还可以再加强；
文段的安排还可以再改进——把段落再安排巧妙一些，再灵活一些。努力用上一些“零碎段落”，会让人读着舒服一些。
