导读:作文标题:杯子里的神奇力量关键词:杯子里神奇小学一年级本文适合:小学一年级作文来源:本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《杯子里的神奇力量》,欢迎大家踊跃投稿...
作文标题: 杯子里的神奇力量
关键词: 杯子里 神奇 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源:
在解释实验原理时应注意:拉开马德堡半球的力并不是大气压乘以球的“表面积”。作用在马德堡半球的表面上的大气压,其中有一部分作用是互相抵消的,所产生的压紧半球的力,不等于大气压强乘球的表面积,而是等于大气压强乘球的横截面积。
关键词: 杯子里 神奇 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源:
本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《杯子里的神奇力量》,欢迎大家踊跃投稿。
你相不相信两个互不相干的杯子,居然成了分不开的“孪生兄弟”呢?这是怎么回事呢?让我们一起来做个实验吧。
先准备好做实验的东西:两个玻璃杯、一支蜡烛、一张湿巾纸,还有打火机。
把点燃的蜡烛放在一个玻璃杯中,再将湿巾纸(最好再用水浸泡一下)覆盖在燃有蜡烛的玻璃杯上,然后把另一个同样大小的玻璃杯扣在上面。(注意:放稳扣在玻璃杯上面的杯子,尽量做到两个杯子口对齐。)
几秒钟后,点燃的蜡烛熄灭了,当用手去拿上面一个杯子的时候,奇迹发生了,下面的杯子也跟着起来了!
这是怎么回事呢?
因为蜡烛在燃烧的过程中消耗掉了两个杯子里的氧气,又因为燃烧的过程中产生了大量的热量,使得气体膨胀跑了出来。所以,在烛火熄灭和气体冷却之后,两个玻璃杯中的气压比外界要低得多,于是杯外的大气压力就把两个杯子紧紧地合在了一起,成了一对形影不离的“孪生兄弟”!
怎么样啊?很有意思吧?你也来做做吧!
妈妈的话:昕儿刚开始做这个实验的时候,总是因为动作太慢,第二个杯子扣上去的时候,火已经熄灭了,或者杯子扣得不严,进了空气,就没有做成功。后来掌握了技巧,就很容易了,每次都能够成功。其实,这跟马德堡半球实验是一样的道理。
马德堡半球
亦称“马德堡圆盘”,是用来演示大气压强的仪器。
1654年德国马德堡市的市长、学者奥托•格里克表演了一个最惊人的试验。他把两个铜质直径三十多厘米的空心半球紧贴在一起,两半球的对口处经过研磨。在贴在一起之前,应用抹布将对口处擦净,并涂上凡士林,两半球接触后,要用力压一下并稍稍左右转动一下。然后打开阀门,并用胶皮管把气嘴跟抽气机相连接,将球内气体抽出后,球外的大气压使两半球合在一起。在半球的两侧各装有一个巨铜环,环上各用八匹马向两侧拉动,结果用了相当大的力却未拉开。球内的空气被抽出,没有空气压强,而外面的大气压就将两个半球紧紧地压在一起。通过上述实验不仅证明大气压的存在而且证明大气压是很大的。这个实验是在马德堡市进行的,因此将这两个半球叫“马德堡半球”,而将这个试验叫“马德堡半球实验”。后来各学校物理实验室所用的是铸铁制成直径10厘米左右的两半球体,目前教学仪器改进而用硬橡胶制成扁圆形的半球体,省去了用抽气机抽气的装置。实验时只要将两半球紧压,将球体内空气挤出即可,也能说明球内外具有压强差。市场商店出售的塑胶制品的挂衣钩,也是根据上述实验及其原理而制成的。
1654年德国马德堡市的市长、学者奥托•格里克表演了一个最惊人的试验。他把两个铜质直径三十多厘米的空心半球紧贴在一起,两半球的对口处经过研磨。在贴在一起之前,应用抹布将对口处擦净,并涂上凡士林,两半球接触后,要用力压一下并稍稍左右转动一下。然后打开阀门,并用胶皮管把气嘴跟抽气机相连接,将球内气体抽出后,球外的大气压使两半球合在一起。在半球的两侧各装有一个巨铜环,环上各用八匹马向两侧拉动,结果用了相当大的力却未拉开。球内的空气被抽出,没有空气压强,而外面的大气压就将两个半球紧紧地压在一起。通过上述实验不仅证明大气压的存在而且证明大气压是很大的。这个实验是在马德堡市进行的,因此将这两个半球叫“马德堡半球”,而将这个试验叫“马德堡半球实验”。后来各学校物理实验室所用的是铸铁制成直径10厘米左右的两半球体,目前教学仪器改进而用硬橡胶制成扁圆形的半球体,省去了用抽气机抽气的装置。实验时只要将两半球紧压,将球体内空气挤出即可,也能说明球内外具有压强差。市场商店出售的塑胶制品的挂衣钩,也是根据上述实验及其原理而制成的。
在解释实验原理时应注意:拉开马德堡半球的力并不是大气压乘以球的“表面积”。作用在马德堡半球的表面上的大气压,其中有一部分作用是互相抵消的,所产生的压紧半球的力,不等于大气压强乘球的表面积,而是等于大气压强乘球的横截面积。