【第1篇】
我们选又高又壮的小明当“老鹰”，选保护力张和跑的快的小红当“母鸡”，其他都是“小鸡”，只见“老鹰”扇动着翅膀你左扑过来，“母鸡”看了，连忙挡了过去。“母鸡”就像一堵墙牢牢地保护“小鸡”，“小鸡”们“咯咯”地笑着。“老鹰”站在那一动也不动，想怎样才能捉住所有的“小鸡。”“老鹰”生气了，想了两个好办法。他开始使用第一招，他站在“母鸡”的前面，趁“母鸡”不注意，“老鹰”快速跑过去，捉到两只“小鸡”。他使出第二招，使出全身的力气，跑了十圈，把母鸡给转晕了，捉到了最后一只“小鸡”。
“老鹰”大获全胜，高高兴兴地走进教室。
老师点评：把“老鹰”的有勇的谋描绘得惟妙惟肖，习作有条有理，很成功！
【第2篇】
在众多游戏中，我最爱玩的就是老鹰捉小鸡。
下课了，同学们奔向操场玩耍，我和几个小伙伴开始玩老鹰捉小鸡的游戏。我当老鹰，小红当鸡妈妈，其他几个小伙伴当小鸡。
我一直往右跑，鸡妈妈就一直往右躲，就这样，跑了一圈又一圈，我累得满头大汗，怎么也抓不到小鸡。我仔细观察，先往右跑，然后突然又往左跑，鸡妈妈带着小鸡躲躲闪不及，一只小鸡被我成功抓到了。
通过这个游戏，我明白了做事情前要认真思考、仔细观察，争取选择更好的方法。
【第3篇】
“叮铃铃……”,下课铃响了，同学们如潮水一样跑出教室，开始玩老鹰捉小鸡的游戏。
我是老鹰，小明当母鸡，其他的同学当小鸡。游戏开始了，我大声说：“预备开始。”刚说完，母鸡就开始张开翅膀保护身后的小鸡，我以飞快的速度跑了过去，想捉住一只小鸡，但全部都被母鸡给挡了下来，但是我没有放弃，我还在一直寻找突破的办法。
突然，我急中生智，想出了一个办法。我先假装一副疲劳的样子，趁母鸡疑惑的时候，我飞快地跑到母鸡的身后，捉住了许多小鸡。虽然我捉住了许多的小鸡，但他们很机灵，一下子就跑掉了。不过，吃一堑长一智，我又想了许多办法，抓住了小鸡，并且再也不会让他们跑掉了。
“叮铃铃……”，上课铃响了，我们依依不舍地回去上课了，老鹰捉小鸡的游戏真好玩，下次我还要玩。
老师点评：老鹰与小鸡之间的斗智斗勇，把游戏过程写得很生动传神。棒！
【第4篇】
下课了，同学们像子弹一样飞快地跑到了操场上，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。我当上了老鹰，我最好的朋友小哲当上了母鸡，其他人当小鸡。就在这时，原本安静的操场变成了热闹的海洋。
分工完毕，游戏开始了。我左扑右扑，鸡妈妈左挡右挡，小鸡跟在鸡妈妈的后面左躲右躲。我心想：这样下去可不是个办法，我得想一个好办法捉住小鸡。鸡妈妈也不甘示弱，她目不转睛地看着我的一举一动。突然，我一下子又坐在地上说：“哎哟，跑不动了，不玩了，不玩了。”鸡妈妈看见了，松了一口气，好像也放松了警惕。机会来了，我突然往鸡群扑去了，鸡妈妈看见了，没来得及挡，就让我抓住了两只小鸡。我得意洋洋地说了一句：“大功告成。”鸡妈妈不甘失败地盯着我，我一次次实施着我的计划，眼看小鸡一只一只的被我抢走，鸡妈妈一次又一次的受到了打击。最后，我又大获全胜。
上课了，我们飞奔向教室。通过这一次玩游戏，我明白了一个道理：遇到困难的时候一定要想办法，因为办法总比困难多。
老师点评：文章运用动作描写、语言描写、心理描写，把整个过程描写得生动具体。
