读《家庭成就孩子》有感
清丰县大流乡第一初级中学 段跃杰
本书的作者李子勋先生是我国著名的心理专家,在*电视台、*广播电台多次作过专题的心理节目,然而这样的名人,如果没有这本书还真不知这个人,这既说明了自己知识面的狭窄同时也证明心理学教育在我国普及程度的低下,心理问题还没有得到多数人的正视与关注。
这本作为这些天睡前的一本床头书,断断续续读了将近一个月,今天终于读完,虽然这种读法没有一气呵成情感上的完整、激烈,但是给了更多的思考与尝试时间,对于作者提到的观点和做法,有了足够的实验、验证时间,让读书更具有了实用性、实效性。
本书共分两大部分,即:孩子就是孩子、孩子是家庭中的孩子。在第一部分中,作者主要是从目前社会上流行或者推崇的对孩子的教育现象入手,深入地剖析了部分做法的不科学性,对孩子成长的负面影响,不仅没有帮助孩子健康快乐的成长而且让孩子从小就有了心理上的阴影。
举个例子来说,现在很多家长都认为孩子接受教育的时间越早越好,学到的技能越早越能显示出孩子的能力,因而现在的各类幼前教育、胎儿教育应运而出,而且一炮走红,受到很多家庭的青睐,经济条件越好对其的信任度越高,使幼儿的教育竟然变成了家庭经济实力的一种攀比。
在这种观念的影响下,部分农村家庭或者家庭条件比较差的家庭就会从内心产生一种“孩子从小就输”的负面情绪,好像自己不能为孩子提供这种教育就是一种“罪过”,然而在本书中作者根据人类成长的心理规律,提出正确客观的幼儿教育方法,孩子必须按照自然的法则成长,家长不要过多地参与,把成人化的东西过早地让孩子明白,只能是让孩子过早地担负心理责任,使快乐的童年失去原有的光泽,最后的结果一般都会步入心理的负面怪圈,小时表面的聪明,在成大后一般都无大成。
在第二部分“孩子是家庭中的孩子”主要是从家庭的角度,通过具体的事例阐述了,具体家庭中家长的做法对孩子的影响。比如:“强迫症”的孩子。这里的“强迫”两字是由谁而定的,很多时候就是由于家长的无端猜疑,过度关注而强给孩子的症状,刚开始时可能孩子还会辨别,可是随着父母一次次不信任的强制治疗,孩子就会不自觉地放弃自我主张而接受了自己有强迫症的病态,之后不论家长如何为其治疗,一般都是越来越差,有时让孩子连基本的生活都不能自理,足可见家庭中不正确、不科学的对待孩子的方法有多么的可怕,因而家长一定要多读些家庭教育方面的书籍,多与孩子交流与沟通,多听听孩子的声音,不要一味地从自我的角度出发,应该允许孩子暂时性的不正常变化出现。
总之,这是一本与众不同的家庭教育方面的书籍,没有从一般意义上的具体方法说法,而是先给家长一定的教育观念与理念,然后通过事例加以说明与分析,由浅入深,循序渐进,是非常值得家长阅读的一本好书。
