导读：作文标题：南通市2008届高三第一次调研考试测试作文关 键 词：第一次考试高中高三1000字字 数：1000字作文本文适合：高中高三本作文是关于高中高三1...
作文标题： 南通市2008届高三第一次调研考试测试作文
关 键 词： 第一次 考试 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
请以“微澜”为题，写一篇文章。
要求：自定立意；除诗歌外，文体不限；不少于800字。
学生佳作 微澜 江苏省射阳中学325班陈萌 九岁的小优守在鱼缸旁，等妈妈的电话，妈妈说出去办事了，一会儿就回来带他出去玩。所以小优就等着，又心急又无聊，于是盯着鱼缸发呆。
小优只有妈妈，所以，他看那偌大的鱼缸里的两条鱼，也觉得大的红尾巴是妈妈，小的黑尾巴是孩子。看它们尾巴一摇一摆，在鱼缸里打转转。
小优很乖，从不和妈妈提什么要求。妈妈似乎总是很忙，没有空陪小优说话。小优也不吵、不闹。像鱼缸里那条黑尾巴的小鱼一样安静。
小黑尾巴今天有点反常，一直追着红尾巴，贴着它游，好像有什么话要说，急速游动的两条鱼让水面漾起了波澜。小优看得入神时，电话铃响了，是妈妈，小优的心里好像被扔进了小石子，晃荡了一下。果然，妈妈说可能要迟一点回来，让小优先自己玩。
小优有一点点悲伤，他不知道妈妈这次说话算不算数。他拿出美术课上他画的画，得了优，他很想拿给妈妈看。画面很简单：妈妈蹲着和小优说话。小优是个内敛而聪明的孩子，他热切地想要让妈妈看，他想妈妈会明白。小优把画小心地叠好，收起来，继续守在鱼缸边。
小黑尾巴已经不再跟着红尾巴了，它自己一摆一摆地游，不和红尾巴靠在一起。是赌气了吗？小黑尾巴往上浮些，水面的微澜更明显了。
小优抬头看钟，已经是4：30了，他忍不住打电话给妈妈，妈妈还没好，急急地就准备挂电话。小优有些急：“可是，妈妈……”“听话，实在不行就下次吧！
”电话那头只剩下空洞的嘟嘟声，小优知道，这次，又没有希望了吧！
他看着鱼缸，觉得自己心里似乎也有这样一汪水，很凉很冷，似乎还有风，涌起的已不再是微澜。小优不明白，为什么别的小朋友总有爸爸妈妈陪着，自己却这样？ 小黑尾巴不知什么时候蜷在了角落里。天，快黑了，小优觉得那画面灰扑扑的，他太小，心里说不出是什么感觉。只是，叠好的画为什么会涸湿了呢？ 小优依然很乖很安静，不同的是，那幅画的最终归宿是废纸桶，它再也没有被谁展开过。
指导老师：韦文芹 2008-3-14 简评：本文从一个巧妙的角度，写出了九岁孩子小优的内心微澜。他是个单亲孩子，他是孤独的，他渴望妈妈能陪自己玩，他盼望妈妈能看到自己画的评了“优”的画，哪怕是妈妈和自己说说话。文中把这种思绪串在等电话和看小鱼嬉戏的情节中，将小优和妈妈的关系外化为鱼缸里的两条鱼的关系，小黑尾巴对红尾巴的追随，实是表现孤独寂寞的小优对母爱的依恋和向往。当小优的期待落空时，他的失落和委屈便化作水面漾起的阵阵微澜。
本文构思巧妙，既有物的线索，又有情的线索。语言不蔓不枝，有内蕴之美；情感丰富，能打动读者的心。另外，细节处理得很好，就是小优在学校画的那幅画极有创意，它令人不禁联想到一公益广告的类似情景，起到异曲同工的艺术效果。
指导老师：韦文芹
关 键 词： 第一次 考试 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《南通市2008届高三第一次调研考试测试作文》，欢迎大家踊跃投稿。
微澜，春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌；微澜，尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷，微澜，风行水上；波澜荡漾心中。请以“微澜”为题，写一篇文章。
要求：自定立意；除诗歌外，文体不限；不少于800字。
学生佳作 微澜 江苏省射阳中学325班陈萌 九岁的小优守在鱼缸旁，等妈妈的电话，妈妈说出去办事了，一会儿就回来带他出去玩。所以小优就等着，又心急又无聊，于是盯着鱼缸发呆。
小优只有妈妈，所以，他看那偌大的鱼缸里的两条鱼，也觉得大的红尾巴是妈妈，小的黑尾巴是孩子。看它们尾巴一摇一摆，在鱼缸里打转转。
小优很乖，从不和妈妈提什么要求。妈妈似乎总是很忙，没有空陪小优说话。小优也不吵、不闹。像鱼缸里那条黑尾巴的小鱼一样安静。
小黑尾巴今天有点反常，一直追着红尾巴，贴着它游，好像有什么话要说，急速游动的两条鱼让水面漾起了波澜。小优看得入神时，电话铃响了，是妈妈，小优的心里好像被扔进了小石子，晃荡了一下。果然，妈妈说可能要迟一点回来，让小优先自己玩。
小优有一点点悲伤，他不知道妈妈这次说话算不算数。他拿出美术课上他画的画，得了优，他很想拿给妈妈看。画面很简单：妈妈蹲着和小优说话。小优是个内敛而聪明的孩子，他热切地想要让妈妈看，他想妈妈会明白。小优把画小心地叠好，收起来，继续守在鱼缸边。
小黑尾巴已经不再跟着红尾巴了，它自己一摆一摆地游，不和红尾巴靠在一起。是赌气了吗？小黑尾巴往上浮些，水面的微澜更明显了。
小优抬头看钟，已经是4：30了，他忍不住打电话给妈妈，妈妈还没好，急急地就准备挂电话。小优有些急：“可是，妈妈……”“听话，实在不行就下次吧！
”电话那头只剩下空洞的嘟嘟声，小优知道，这次，又没有希望了吧！
他看着鱼缸，觉得自己心里似乎也有这样一汪水，很凉很冷，似乎还有风，涌起的已不再是微澜。小优不明白，为什么别的小朋友总有爸爸妈妈陪着，自己却这样？ 小黑尾巴不知什么时候蜷在了角落里。天，快黑了，小优觉得那画面灰扑扑的，他太小，心里说不出是什么感觉。只是，叠好的画为什么会涸湿了呢？ 小优依然很乖很安静，不同的是，那幅画的最终归宿是废纸桶，它再也没有被谁展开过。
指导老师：韦文芹 2008-3-14 简评：本文从一个巧妙的角度，写出了九岁孩子小优的内心微澜。他是个单亲孩子，他是孤独的，他渴望妈妈能陪自己玩，他盼望妈妈能看到自己画的评了“优”的画，哪怕是妈妈和自己说说话。文中把这种思绪串在等电话和看小鱼嬉戏的情节中，将小优和妈妈的关系外化为鱼缸里的两条鱼的关系，小黑尾巴对红尾巴的追随，实是表现孤独寂寞的小优对母爱的依恋和向往。当小优的期待落空时，他的失落和委屈便化作水面漾起的阵阵微澜。
本文构思巧妙，既有物的线索，又有情的线索。语言不蔓不枝，有内蕴之美；情感丰富，能打动读者的心。另外，细节处理得很好，就是小优在学校画的那幅画极有创意，它令人不禁联想到一公益广告的类似情景，起到异曲同工的艺术效果。
指导老师：韦文芹
