导读：作文标题：讲*的老师才是我们喜欢的——读《快乐星球Ⅱ之神奇的吹风机》有感关键词：才是吹风机小学四年级本文适合：小学四年级作文来源：本作文是关于小学四年级的作文...

作文标题： 讲*的老师才是我们喜欢的——读《快乐星球Ⅱ之神奇的吹风机》有感
关键词： 才是 吹风机 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源：

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《讲*的老师才是我们喜欢的——读《快乐星球Ⅱ之神奇的吹风机》有感》，欢迎大家踊跃投稿。

讲*的老师才是我们喜欢的

——读《快乐星球Ⅱ之神奇的吹风机》有感

“大家喜欢什么样的老师？”如果我问这样一个问题，得到的肯定是这样的回答：“会表扬人的好老师。”今天我就要谈谈这件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹风机》，文章对我的感触很深，说出来给大家听听吧。

欧阳老师要出差几天，把四（1）班交给了赵主任，同学们唉声叹气，原来赵主任是一个严厉的老师，从不表扬人，只会批评人。正好，笨笨发明了一种吹风机，可以治疗失眠；让只会批评人的人变得会表扬人。艾雪便给赵主任吹吹。结果，赵主任现在只会表扬人，而且不分好坏都表扬，班里纪律乱了套，于是，只得将吹风机还给了笨笨。过了几天，学校倡议搞*教学，现在，赵主任变得跟欧阳老师一样了！

其实，同学们总是想，如果老师天天表扬我们该多好！可是，只会表扬人，不会批评人，同学们会为老师的表扬而骄傲、沾沾自喜，骄傲使人落后，一个个同学的成绩就会快速滑坡；如果干什么事都表扬，同学们便失去了是非标准，打打闹闹，不认真学习。看，总是表扬人的老师不好吧？

现在，好多家长都觉得严厉的、老一点的（教学时间长）老师很好。读了这个故事，我想对家长说：严厉的老师总爱批评人，年龄不是关键，只要这个老师对学生好，该批评时就批评，该表扬时就表扬，一心为学生着想，并且有时还弄点*，这样的老师才是我们最喜欢的。

打个比方吧，讲*前，老师学生是猫和老鼠的关系，而讲*后，就变成了互帮互助的关系，这样不是更好吗？