导读：泸州中考作文题目《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还...

　　泸州中考作文题目

　　《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……

　　对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。

　　要求：①自拟题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

　　解读名师：严林

　　严林，泸州市泸县梁才学校中学语文高级教师，四川省初中语文精英班教师，泸州市优秀教师，泸县骨干教师、优秀*员。

　　题目解读

　　2020年泸州中考作文延续了2019年的话题作文这一考题类型。与去年的话题“引领”相比，今年的话题“样子”更接地气、更具生命力。

　　文题中的阅读材料，从“样子”一词的四个解释开始，有效地帮助考生审清话题。接下来列举的六个“样子”，涉及文化与阅读、时代与家国、校园与生活，为同学们打开了一扇扇窗户，引导孩子们看世界、看生活、看自己。材料之后，提出的问题是：对于“样子”，你有怎样的感受和思考？这个问题，把考生所要写的“样子”与考生自己的情感体验和人生理解相关联，把考生的写作引向深入。

　　泸县二中高中语文组教研组长林德兴老师说：“这个中考作文题目，与高考全国卷Ⅲ《如何为自己画好像》有异曲同工之妙。都是以外在形象为引，旨在寻求精神内核，都需要考生对世界、对人生有自己独特的感悟与思考。”整个命题及材料，基于立德树人培根铸魂，回应时代热点主题、关注校园真实生活，对考生有极强的引领作用，能激发考生的写作热情。既能让各个层次的考生都有话可说，又能够在细节和立意等方面有所区分，的确是高质量的中考作文命题。

　　那么，我们该如何应答呢？

　　一、写作策略

　　第一，从立意方面看，“样子”应该是有形的，具体可感的。为物，是形状；为人，是外貌神态动作；为事，是形势、势态。从有形的“样子”到抽象的“样子”，那就是一种精神，社会的正能量。

　　第二，从构思方面看，本题适合用以小见大的手法，从普通人、事、物入手，看社会大环境中真善美的东西，从而描摹出写作对象的外在形象和内在精神。写作的时候要突出细节描写，把自己的思考和感悟，融于描写中展现。

　　第三，从选材方面看，写作时可以只为一人、一物、一事塑形彰品，但更好的是通过挖掘多人、多物、多事的共同品质，把握其内在联系，发现那些有社会价值的、不曾被人们看到的形象、精神，提炼出自己独特的思考和感悟。还可以创新性地考虑正反选材，比如反面选材，正面立意。

　　二、备考启示

　　作为老师：

　　1.坚持平时作文教学中的立德树人导向。引导学生发现正能量、收集正能量，关注时代热点。

　　2.呼唤深入的、个性的阅读体验。经典文本的阅读中，一定要引导学生深入地理解人物、事物、景物的精神内核，强化人文主义体验，使学生形成自己独特的阅读感悟。

　　作为考生：

　　1.做用心生活的人。多关心身边的人和事，留心生活中那些让人有所明悟感触的场景与瞬间。

　　2.训练多种表达方式的综合运用。如在以记叙为主的作文中突出描写，巧妙穿插议论和抒情，在散文写作中适当构建记叙等。