【第1篇】
今天，我们开展了一次前所未有的辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益。我自然会去支持正方，支持开卷有益，所以也免不了与对方产生唇舌之战。
主持人陈老师宣布辩论会开始。我是正方二辩。我方一辩陈汀瑀站了起来，她讲得头头是道，先举了些名人的例子，然后又把我给扯进去当实际例子。我们都报以热烈的掌声。反方一辩林雅琪也不甘示弱，说了很多中学生因为看了不良书籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起来反驳林雅琪：“世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧……’这不足以说明开卷有益吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。”反方二辩吴婧怡马上站了起来，滔滔不绝，口若悬河地讲起那些不良书籍与读者产生共鸣以发生的犯罪。
这时，陈老师说：“现在开始*辩论！”这时，整个场面气氛很紧张，空气仿佛凝固了，双方队员都非常紧张，生怕自己说错了。这时，我方辩友站了起来反驳吴婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是因为原来自己的心理就不好，有些人就算看了也不会与书产生共鸣，就算有些书文章结构混乱，内容不堪入目，那会有谁去看它呢？难道你拿刀去杀人，还怪刀不好吗？”我方的人马上报以最热烈的掌声。对方也马上报以唇枪舌战，说：“书犹药也，那么有毒药也有良药，毒药使人走向犯罪。”我方辩友自信地站了起来，仿佛胜券在握，报以更加热烈的反击：“毒药也有解药，如果让你看完不良书籍后又看一本世界名著的话，你说利大于弊还是弊大于利呢？”这时，对方陈佳怡突然冒出一句：“那些不好的书怎么会出版？”我们马上抓住把柄，说：“那你的意思是我们看的书都是有益的了，看来对方辩友是赞同我们的观点。”说完，全部哄堂大笑，我们对陈佳怡又是拍手又是赞扬，弄得陈佳怡无地自容。这时，我方颜轩宇马上站了起来，气势咄咄逼人：“不良书籍就是催长剂，只做了对不良心理的催长，并不会使它萌芽。即使没有书不良心理也会使人变坏的。”对方先是一愣，但马上如睡狮猛醒般，展开了强有力的反唇相讥：“可是要是他没有书，也许不良心理会被改过来呀！”“那也不一定嘛！”就在我们辩得难解难分时，下课铃响了，双方打成了平手。
我明白了开卷既有益，也未必有益。
【第2篇】
今天上午，我们班开展了一次辩论会，就是第三单元的口语交际——“诚信与善意的谎言”。
辩论开始了，老师让我们先阐明自己的观点，是支持正方还是反方。正方是“人要讲诚信，不能撒谎”。反方是“生活中需要善意的谎言”。大多数同学都支持反方，只有李栋等6人支持正方，比例非常不平等，68对6.让人想起来就好笑。虽然他们只有6个人，可士气依然不减，并没有被反方的气势压倒。
辩论现在才真正开始，先正方和反方各派出一个代表，进行“石头，剪刀，布”。看哪方先发言，正方赢了。正方甲认为善意的谎言也是谎言，不分善恶，谎言就是谎言，不能撒谎，还举明了一个例子。反方甲认为生活中还是要有善意的谎言，话如果说得太直白了很容易便会伤害到别人，就像人不只有坏的也有好人。第一轮双方都只获得了9分，另一分，黄老师说：“这一份口就扣在你们都应该先说清楚自己认为哪个观点是正确的，再展开说明。所以第一轮“平局”。”
第二轮“理论”。正方乙吸收了上次的教训，一上来就说明了自己的观点，然后说明了道理，并且举了一个有关自己家人的例子。反方乙就正方的漏洞进行了反驳，说如果很直接地告诉病人她的真实情况，病人的
病就会发作，很痛苦……辩论进到了白热化，直截了当的进入到了争辩环节。
可辩论也悄悄地偏题了，偏到了“病”上面，有同学提了出来，老师说：“对，可有话说就行 ，下次要不露声色的把题引正，这也是辩论会的一种策略。”同学们改正了。反方丙的一个问题问的正方措手不及，下课铃也在此时悄悄打响了。老师宣布辩论会到此结束，最终结果依然是平局，49比49,。
最后，黄老师做了一个总结：我们展开辩论会并不是一定要争个高低，分出胜负，我们要的是在辩论中受益，从中吸取知识，懂得道理，在下一次辩论会中施展自己的才能，在玩中学，学中玩！
今天的辩论会使我受益匪浅！
【第3篇】
外面阴雨占领了天空，而五（10）班里却沉浸在了欢乐的阳光之中。哦！原来五（10）班要开辩论会呢！事实上，我不说你也知道，因为黑板上有两行醒目的大家：上网，利大于弊；上网，弊大于利。大家两边有高贵大方的花边，一看就是大场面的布置。再看看下面的同学，有背稿子的；有的稿子较长，在喝水润喉……
肖老师示意大家安静下来，按位置分了两大阵营，我知道好戏在*辩论，我须要保存体力。于是，趁这儿会功夫，我大概地看了一下，我方有贾如暄，有王小童，有我，我不禁暗自欣喜。但一看王小童没来，我心中浮起一块儿石头，又一看反方有刘畅、肖政，查了一大堆资料，小山似地堆在课桌上，我立刻变得愁眉苦脸。
老师又宣布*辩论开始，这正是我们期待已久的。肖政站出来，资料一串儿一串儿的，把我们正方震住了，反方趾高气昂。我们正方李翼安不甘示弱，清了下嗓子，振振有词，大家响起雷鸣般的掌声。反方周北方镇定自如地站起来，出口成章，上网的缺点接二连三地从周北方的嘴里跳出：“自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。”反方还没开始欢呼雀跃，我们的骄傲贾如暄挺身而出，干脆地反驳周北方的话：“你认为网络不好，可你的资料难道不是从网上查的吗？”这下好了，周北方面红耳赤，我方放声大笑，把手掌拍得发红、发麻，我在心中跳了欢快的舞蹈。又一个反方的人站了起来，话音未落，我就胸有成竹地讲起了网络带给我们的方便：“如果没有网络，我们买衣服要顶暑冒寒地去衣服店买，想吃外地土产必须到当地才买到正宗的。现在，有了网络，查资料、买衣服、购土产、学做美食，只需敲打键盘、轻点鼠标，方便极了！”我的资料可是网上查的哟！全是上网的优点呢！费了我九牛二虎之力！反方，怎么样？可就在这时，满肚墨水儿的刘畅站了起来，我心中大叫不好，果然，刘畅以一流的口才和一大堆上网的缺点给我来了当头一棒。
时间像只活力十足、正捕一只跑地飞快的猎物的豹子似的，我真想把这只豹子打地七窍出血，让时间永远地停在这快乐的时光。
这次辩论会，我收获到了极优的口才和反应力，大家真是唇枪舌战啊！
【第4篇】
今天在我们班举行了一次辩论赛，共有24个人参加此次活动，我作为反方的一员，也十分荣幸。这次辩论的主题是“开卷是否有益，”不在现场的人一定想象不到当时激烈场面。
首先我方派出了4位“名扬天下”的辩论家，对方也不甘示弱，同样派出了咱们班的“高材生”。
比赛开始时，对方的“辩论家”很有气势地望了一眼我们反方的队员，仿佛在向我们宣战。那时心里暗想到：”你别以为我们是吃豆腐长大的，咱们走着瞧！”
比赛正式开始了，我方的黄书樱和楼铭月一致认为看书对我们未必有益，因为我们现在是小孩，只会去看一些自己喜欢的书，殊不知其中有些书是不健康的，读了反而会影响我们的判断力。
但对方也厉害得很，不断反驳我方，还时不时地提出一些问题，不过幸好有“大将”楼铭月来解答。我不时望望对面的赵嘉乐，一副胸有成竹的样子总是炯炯有神地注视着我们，就像一只猫死盯着一只老鼠。还有周欣怡，那个气势太大了，而且总会找我方的漏洞，试图找证据证明自己说的是对的。
第一阶段比赛结束了，我们迎来了第二阶段*辩论赛。这个阶段的比赛我们全班人都参与了进来，比赛变得更加火爆了。我望了望旁边的同学，有的正在安静地聆听着上面同学的辩论理由，有的人在身后提醒正在辩论的同学，是不是为队员鼓掌，有的索性自己站起来辩论了，那个场面太激烈了！
此刻邵老师一声令下，“时间到！我宣布这次比赛不分胜负，但我建议大家去选择性的看一些对身心有益的书。”
