有人说坚持总是好的，执着于某一方面的探索，必将走向成功。但我认为适当的放弃，或许有你意想不到的惊喜。
——题记
春日融融，和煦的微风拂过我的脸庞，很暖很舒服,美好的天气似乎总能勾起人们美好的回忆。我坐在位子上撑着头，盯着眼前的数学试卷，思绪随着微风飘回了中考那年。
那时的我还太小，对“放弃”一词总是一知半解的，总认为这是一个贬义词。天真的我始终相信“皇天不负有心人”这一成语，相信我的努力和坚持会给我带来一次次的希望和成功。终于在初三那年，我明白了其实放弃也不一定是件坏事。
初三，是一个听起来就很有压力的年级，因为初三的学生即将面临着中考。这年我“终于”光荣地成为一名初三学姐。每当我想起缓缓朝我走来的中考就觉得压力空前巨大，令我感到窒息，仿佛有一双无形的手掐在我的脖颈上，一点点地勒紧。
中考，我什么都不怕，就怕数学考得太差。一直认为数学是一门高深的学问，所以一次次地纵容自己分数。以至于到了复习阶段我还是茫然地望着一沓沓的数学试卷，手足无措地拿着笔，放下又拿起，拿起又放下……
看着黑板上渐渐变小的倒计时数字，我暗暗想着不能再这样了，心一横，报了超多的数学补习班，妄想着把三年的数学都补回来。我心里美滋滋地想着这下数学怎么着也该有所提高吧。
周末很快就到了。我兴致勃勃走进了补习班，打开书准备预习。时间渐渐流逝，很快就上课了。我认真地听着，惊奇地发现老师讲的题目我都懂，是题目太简单还是我太聪明了呢？我自恋地想着，猛然回神，老师已讲到下一题啦。糟糕!我匆匆地看着题目的过程，一遍又一遍，终于懂了！我长叹一口气，还没休息多久，老师又讲到下一题了，于是，我又忙看着上一题的过程。我不停地追着老师的脚步，希望赶上他的进度。现实总是残酷的，没有老师的指导，我卡在了一个步骤上了。即便我绞尽脑汁地想着，却还是没有头绪……
“嘀铃铃”，放学铃响了，望着黑板上密密麻麻的过程。感觉脑子都大了。老师的进度真是让人望尘莫及啊，我一边感慨着一边收拾着作业，赶往下一个目的地。
几周下来，脑子晕晕的胀胀的，我闭上眼，满脑子都是公式什么的，脑海里一群群公式手拉手转着圈跳舞。甩甩头，重新坐在书桌前。当我把一天的作业放在一起时，我终于明白什么叫积少成多了。无语地仰望着天花板，投入奋斗中。写着写着，眼前一道道题目像一只只蝌蚪，在我身边游动着，一圈又一圈。我揉揉酸痛的眼睛，再次提起笔。明亮的灯光映衬着漆黑的夜空久久不息……
不知学了多久，真心地感觉身心疲惫，本想着自己付出那么多努力，数学多多少少总该有点进步吧？！没想到事与愿违。这次数学考试，我居然只有107，居然比没学习之前考的还差。我不知道该哭还是该笑，眼见一学期都过了一大半了，数学分数只降不提。是我还不够努力吗？是这次发挥不好吗？可能吧！经过这次打击，我更是拼了命地学习，自认为长这么大从未这么认真过。没行到第二次数学考试我竟然只有97分，我欲哭无泪。
扪心自问，我努力吗？努力，可为什么还考不好呢？我不知道，或许我真么这方面的天赋吧！既然没天赋，又何必把时间浪费在做数学上呢。打定主意，我又恢复从前的作息时间，只希望数学能恢复到原来的水平。
“哗啦哗啦”，又在发数学试卷。不求太好，只求平常分数就好，我默念着接过我的试卷。132分！我睁大双眼，重新看了下名字，真是我的名字。试卷的上方，鲜明的红字写着：“有进步”三个字。或许，我也没那么无可救药，我想。
就这样，不知怎的，数学像温室效应般，分数逐渐回温！不补习分数反而上升了，真是怪事。即便如此，我还是很开心，我想放弃也不一定是件坏事嘛！
放弃有时确实不是件坏事，现在想想，可能当时压力太大，太紧张没发挥好考试吧！谁又知道呢？我认为适当的放弃，一定能给你带来意外的惊喜。
懂得放弃，适当放弃。放弃或许是种遗憾，但有有遗憾才是真正的人生，不是吗？
【点评】
适可而止是一种智慧，作者用自己的初中时代一段经历讲述了适当的放弃会给人带来意外的惊喜的道理。但是文中的“放弃”并不是撒手再也不理，而是用积极科学不冒进的方法温柔地坚持，用一颗平常心去对待生活不如意的方面，诚如作者所言是适当的放弃。文章表现的情感很细腻，对心理活动描写得很生动，尤其是彷徨之时的心情写得颇为动人。
