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作文标题： 我的方形小手帕
关 键 词： 小学六年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学六年级
小手帕可漂亮了，上面的图案还可以编成一个童话故事呢！
有一天，小黑鸡正在草地上捉虫，只见乌云密布打起了雷。接着豆大的雨点从天而降，雨打在了小黑鸡的头上，小黑鸡忙着往家跑，雨越下越大，开始像断了线的珠子，后来又连成了一条条线。小黑鸡实在跑不动了，就在池塘边上哭起来，突然，在池塘里游得正高兴的小鸭子看见了喊道：“小黑鸡，别哭了！
看！
这大荷叶不就是一把伞吗？用它来挡雨保证淋不着。” 小黑鸡高兴地说：“谢谢你，小鸭子！
”小鸭子说：“别客气！
快点来！
” 同学们，这个故事好听吗？我的小手帕上不但有好听的故事，而且它对我还有很大的帮助呢。当冬天的时候，它就给我擦鼻涕；当我伤心时，它就给我擦眼泪；每次上体育课时，它还会给我擦汗…… 我心爱的小手帕虽然在别人眼里很普通，也很不起眼，可它在我的心目中，是那么伟大，那么可爱，它成了我最好的朋友。
自鉴自评： 怎么样，我小手帕上的童话故事还不错吧！
有朋友是不是很好，在你有事的时候它还可以帮助你，你有一个最好的朋友吗？没有也不要害怕，可以四方结朋友，相信自己，每个人都会有一个最好的知心朋友。
家长点评： 读了这篇作文后，作为母亲，我对你有了新的发现，你能从小手帕中的图案展开想象写出一段精彩的童话故事，这说明你也是一个生活中的细心人。
这篇作文抓住了手帕的重点所在，描写有详有略，让我感到你在写作上有了一定的进步。愿你能在写作上坚持下去，永远做生活的有心人，不断发现，不断创新，争取在学习上有更大的进步！
（董妙君） 教师点评： 小作者由正方形想到了自己的小手帕，这是一种再造想象，更可贵的是小作者还有创造性地想象，他由手帕上简单的图案创编了一个短小而优美的童话故事，让他的小手帕变得更加有趣更加可爱了。让同学们展开想象的翅膀，写出独具个性的作文是我这节课教学的初衷，王东同学的习作得到了很好地体现。王东同学平时作文并不出众，但是在今天同学们积极交流的情境中他的习作有了很大的进步。由此我想到，作文的个性化正在呼吁个性化教学的出现。（妥金录） 读文杂感一 王东同学的这篇作文写得很有特色。最后一段写得非常好，文章充满了感情色彩。王东在平时的生活中就是有心人，平时的观察成就了不凡的作文水平。
王东同学，我还要告诫你：千万不能骄傲，要不断进取，否则将会失去前进的动力。
（ 佟桓夫） 读文杂感二 我做梦也没有想到王东能够写出这样好的文章，把一个手帕编成一个故事，如果换成我，根本想不出来。
从文章中可以看出王东同学是一个留心观察事物的人，又把手帕当作自己的朋友，真所谓友谊天长地久。但是，还有一个不足的地方：“后来又连成一条线。”那么多的雨丝居然连成了一条线吗？所以，我想请你改一改。
祝你继续展开想象的翅膀，让想象尽情地、*自在地飞翔！
（马虎韬） 读文杂感三 这篇文章写得很好，不但写出了小手帕的形、图，还展开想像把手帕上的图编成了一个小故事，从故事中让我体会到：朋友有困难时要主动帮助，写作文还要多观察，会对自己有帮助。
我还有个建议，如果在文中写出手帕的颜色会更好，正像小作者说的，在人间事物中，往往最不起眼的东西就是对于你最重要的。
希望你更加努力，写出更动人的文章！
（ 冯阳）
关 键 词： 小学六年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级1200字的作文，题目为：《我的方形小手帕》，欢迎大家踊跃投稿。
我有一块心爱的正方形小手帕，那是我过生日时姥姥送给我的礼物。小手帕可漂亮了，上面的图案还可以编成一个童话故事呢！
有一天，小黑鸡正在草地上捉虫，只见乌云密布打起了雷。接着豆大的雨点从天而降，雨打在了小黑鸡的头上，小黑鸡忙着往家跑，雨越下越大，开始像断了线的珠子，后来又连成了一条条线。小黑鸡实在跑不动了，就在池塘边上哭起来，突然，在池塘里游得正高兴的小鸭子看见了喊道：“小黑鸡，别哭了！
看！
这大荷叶不就是一把伞吗？用它来挡雨保证淋不着。” 小黑鸡高兴地说：“谢谢你，小鸭子！
”小鸭子说：“别客气！
快点来！
” 同学们，这个故事好听吗？我的小手帕上不但有好听的故事，而且它对我还有很大的帮助呢。当冬天的时候，它就给我擦鼻涕；当我伤心时，它就给我擦眼泪；每次上体育课时，它还会给我擦汗…… 我心爱的小手帕虽然在别人眼里很普通，也很不起眼，可它在我的心目中，是那么伟大，那么可爱，它成了我最好的朋友。
自鉴自评： 怎么样，我小手帕上的童话故事还不错吧！
有朋友是不是很好，在你有事的时候它还可以帮助你，你有一个最好的朋友吗？没有也不要害怕，可以四方结朋友，相信自己，每个人都会有一个最好的知心朋友。
家长点评： 读了这篇作文后，作为母亲，我对你有了新的发现，你能从小手帕中的图案展开想象写出一段精彩的童话故事，这说明你也是一个生活中的细心人。
这篇作文抓住了手帕的重点所在，描写有详有略，让我感到你在写作上有了一定的进步。愿你能在写作上坚持下去，永远做生活的有心人，不断发现，不断创新，争取在学习上有更大的进步！
（董妙君） 教师点评： 小作者由正方形想到了自己的小手帕，这是一种再造想象，更可贵的是小作者还有创造性地想象，他由手帕上简单的图案创编了一个短小而优美的童话故事，让他的小手帕变得更加有趣更加可爱了。让同学们展开想象的翅膀，写出独具个性的作文是我这节课教学的初衷，王东同学的习作得到了很好地体现。王东同学平时作文并不出众，但是在今天同学们积极交流的情境中他的习作有了很大的进步。由此我想到，作文的个性化正在呼吁个性化教学的出现。（妥金录） 读文杂感一 王东同学的这篇作文写得很有特色。最后一段写得非常好，文章充满了感情色彩。王东在平时的生活中就是有心人，平时的观察成就了不凡的作文水平。
王东同学，我还要告诫你：千万不能骄傲，要不断进取，否则将会失去前进的动力。
（ 佟桓夫） 读文杂感二 我做梦也没有想到王东能够写出这样好的文章，把一个手帕编成一个故事，如果换成我，根本想不出来。
从文章中可以看出王东同学是一个留心观察事物的人，又把手帕当作自己的朋友，真所谓友谊天长地久。但是，还有一个不足的地方：“后来又连成一条线。”那么多的雨丝居然连成了一条线吗？所以，我想请你改一改。
祝你继续展开想象的翅膀，让想象尽情地、*自在地飞翔！
（马虎韬） 读文杂感三 这篇文章写得很好，不但写出了小手帕的形、图，还展开想像把手帕上的图编成了一个小故事，从故事中让我体会到：朋友有困难时要主动帮助，写作文还要多观察，会对自己有帮助。
我还有个建议，如果在文中写出手帕的颜色会更好，正像小作者说的，在人间事物中，往往最不起眼的东西就是对于你最重要的。
希望你更加努力，写出更动人的文章！
（ 冯阳）
