导读：作文标题：以“择善”为话题作文一篇关 键 词：话题高中高三1200字字 数：1200字作文本文适合：高中高三本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：...
作文标题： 以“择善”为话题作文一篇
关 键 词： 话题 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
命题作文“择善”
今天期末考试，海淀区初三统考试题，与学生考场完成同题作文。作文提示与要求：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行，择善在我们生活中尤其重要，请以“择善”为话题，写出你在实践活动中的思考和感悟，题目自拟。
我们与美好有个约定
语文老师 向鱼问水
玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们相约去开展公益晨读活动。
清晨的阳光，如玉的湖水，我们在岸边大槐树下挂起小旗子“公益晨读”，在槐树的枝杈上展开卷轴——《弟子规》。过往的游人驻足围观。
“公益读书啊，好呀！
”
“是带着大家诵读吗？你们是老师吗？”
我们是志愿者——郭老师是退休老师；祁老师和我，在职教师；两个年轻人是在校的大学生和研究生；还有这个八岁的小男孩是我们的小义工。
“《弟子规》和《三字经》一样吗？”感兴趣的市民还不少呢。
郭老师精神矍铄，侃侃而谈：“弟子规和三字经都是蒙学经典，主要讲述为人之道，这些行为的准很细致、很重要，小孩子启蒙学习是给一辈子的幸福奠基，老祖宗的东西现在好多人都不了解啦。”
开始领读吧，郭老师示意我。祁老师等开始发放篇子，篇子是我们印的《弟子规》全文。我开始朗声领读——“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，十多名读者随之跟读。清越的读书声就像一唱一和的歌声，袅袅扬扬地在公园的林木间传扬。
前排的读者多是我们的老读者，几乎每次都来，坚持了近一年了。鹤发童颜的陈阿姨70岁了，她的银发她的专注她的站姿她的坚持，是对我们最大的鼓励和鞭策；吴先生和爱人每周跑步过来，读完后再跑步回家，他们的读书声底气十足，这一对健康阳光的中年人也如这早晨八九点钟的太阳呢；陈先生每周六去紫竹院朗读，周日来玉渊潭朗读，朗读得兴趣盎然。有一次他问我“墨悲丝染,诗赞羔羊”是什么意思？我回去查了《千字文》的注解才知道，那是讲墨子有一次路过染坊，看到雪白的生丝在各色染缸里被染了各种颜色，无法再恢复生丝的本色了。墨子悲泣地说：“染于苍则苍，染于黄则黄，不可不慎也”。用于比喻人的本性也像丝一样质朴洁白，一旦被污染想再恢复就难了。我们常说社会是个大染缸，那么择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行是多么重要呀。
郭老师祁老师分别领读二、三部分——“爱众”和“谨信”，我去发篇子。我们每次带50张篇子，每次都有读者领不到，两三个人就着一张片子朗读的，格外认真格外感人。好多素不相识的人，都跟着我们同声同气地朗读，原来声气相通是这么美好的一件事。
最后一段“学文”一般是我儿子领读，对于《弟子规》他能倒背如流，我很担心他语速过快，没想到他一开口，“凡道字，重且舒”——沉稳而又清晰，再加上童声稚气的，每次都能博得大家鼓励的掌声。
掌声中，我们的晨读结束了。有些读者留下来交流，陈阿姨走过来郑重地说：“我向你们请个假，下周外出，再下周我一定来。”哦，这心中的感动也像玉渊潭湖水一样暖暖荡漾。我们只是一个民间的草根组织，大家自愿义务地在公园带领市民诵读经典，我们一来享受美好，二来传播美好，在我们开展活动的过程中我们又遭遇了那么多的美好。
就算世间所有事物都会改变或消失，总有一种东西会成为永远，那是我们生命存在与延续的意义，你说呢？那么，来吧——
玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们与美好有个约定。
自己感觉考场作文挺成功，看看祁老师的评语：
1、 我给你打49分，之所以打这些，觉得就是文字比较流畅些。
2、 “我们”是谁？缺乏层次，我们分别择了什么？“择”字不明确。
3、 “美好”是什么？听你事先说，景美，人美，晨读的内容好，但是这些文章里并没有很明确地体现出来。
4、 在“择善”后的实践过程中，你的所思，所悟也是若有若无的。
总的感觉是也没真扣着要求来写。
我的总的感觉是我努力去写了，自己就是觉得晨读很深厚的东西没写出来，应该能写出来一些的，还是有欠缺。但是祁老师的高要求还是领悟不透，需要过段时间，悉心体会呀。
关 键 词： 话题 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《以“择善”为话题作文一篇》，欢迎大家踊跃投稿。
11-07-10命题作文“择善”
今天期末考试，海淀区初三统考试题，与学生考场完成同题作文。作文提示与要求：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行，择善在我们生活中尤其重要，请以“择善”为话题，写出你在实践活动中的思考和感悟，题目自拟。
我们与美好有个约定
语文老师 向鱼问水
玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们相约去开展公益晨读活动。
清晨的阳光，如玉的湖水，我们在岸边大槐树下挂起小旗子“公益晨读”，在槐树的枝杈上展开卷轴——《弟子规》。过往的游人驻足围观。
“公益读书啊，好呀！
”
“是带着大家诵读吗？你们是老师吗？”
我们是志愿者——郭老师是退休老师；祁老师和我，在职教师；两个年轻人是在校的大学生和研究生；还有这个八岁的小男孩是我们的小义工。
“《弟子规》和《三字经》一样吗？”感兴趣的市民还不少呢。
郭老师精神矍铄，侃侃而谈：“弟子规和三字经都是蒙学经典，主要讲述为人之道，这些行为的准很细致、很重要，小孩子启蒙学习是给一辈子的幸福奠基，老祖宗的东西现在好多人都不了解啦。”
开始领读吧，郭老师示意我。祁老师等开始发放篇子，篇子是我们印的《弟子规》全文。我开始朗声领读——“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，十多名读者随之跟读。清越的读书声就像一唱一和的歌声，袅袅扬扬地在公园的林木间传扬。
前排的读者多是我们的老读者，几乎每次都来，坚持了近一年了。鹤发童颜的陈阿姨70岁了，她的银发她的专注她的站姿她的坚持，是对我们最大的鼓励和鞭策；吴先生和爱人每周跑步过来，读完后再跑步回家，他们的读书声底气十足，这一对健康阳光的中年人也如这早晨八九点钟的太阳呢；陈先生每周六去紫竹院朗读，周日来玉渊潭朗读，朗读得兴趣盎然。有一次他问我“墨悲丝染,诗赞羔羊”是什么意思？我回去查了《千字文》的注解才知道，那是讲墨子有一次路过染坊，看到雪白的生丝在各色染缸里被染了各种颜色，无法再恢复生丝的本色了。墨子悲泣地说：“染于苍则苍，染于黄则黄，不可不慎也”。用于比喻人的本性也像丝一样质朴洁白，一旦被污染想再恢复就难了。我们常说社会是个大染缸，那么择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行是多么重要呀。
郭老师祁老师分别领读二、三部分——“爱众”和“谨信”，我去发篇子。我们每次带50张篇子，每次都有读者领不到，两三个人就着一张片子朗读的，格外认真格外感人。好多素不相识的人，都跟着我们同声同气地朗读，原来声气相通是这么美好的一件事。
最后一段“学文”一般是我儿子领读，对于《弟子规》他能倒背如流，我很担心他语速过快，没想到他一开口，“凡道字，重且舒”——沉稳而又清晰，再加上童声稚气的，每次都能博得大家鼓励的掌声。
掌声中，我们的晨读结束了。有些读者留下来交流，陈阿姨走过来郑重地说：“我向你们请个假，下周外出，再下周我一定来。”哦，这心中的感动也像玉渊潭湖水一样暖暖荡漾。我们只是一个民间的草根组织，大家自愿义务地在公园带领市民诵读经典，我们一来享受美好，二来传播美好，在我们开展活动的过程中我们又遭遇了那么多的美好。
就算世间所有事物都会改变或消失，总有一种东西会成为永远，那是我们生命存在与延续的意义，你说呢？那么，来吧——
玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们与美好有个约定。
自己感觉考场作文挺成功，看看祁老师的评语：
1、 我给你打49分，之所以打这些，觉得就是文字比较流畅些。
2、 “我们”是谁？缺乏层次，我们分别择了什么？“择”字不明确。
3、 “美好”是什么？听你事先说，景美，人美，晨读的内容好，但是这些文章里并没有很明确地体现出来。
4、 在“择善”后的实践过程中，你的所思，所悟也是若有若无的。
总的感觉是也没真扣着要求来写。
我的总的感觉是我努力去写了，自己就是觉得晨读很深厚的东西没写出来，应该能写出来一些的，还是有欠缺。但是祁老师的高要求还是领悟不透，需要过段时间，悉心体会呀。
