关键词： 立志 重温 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《学贵立志、学贵立行——重温《弟子规》有感（1）》，欢迎大家踊跃投稿。
重温《弟子规》有感之一：
学贵立志、学贵立行
近几日，闲暇之时，开始学习蔡礼旭老师主讲的《弟子规》讲座，看了5讲深受启发，写出来与博友分享，希望共勉之。
回味女儿学习《弟子规》历程
自从女儿上幼儿园，学校就开始教孩子们学习《弟子规》，背诵《弟子规》，女儿背得是滚瓜烂熟自不用说，还参加了一次大型《弟子规》的学习表演会，孩子们的表现都很精彩，女儿表演的节目我自今还是记忆犹新。
女儿上中班时表演的《弟子规》节目，
那时快4岁吧，穿小黄鞋子的女孩就是美一。
因为我知道《弟子规》是个好东西，在女儿的一年级暑假期间，我每天都会给女儿讲一节《第子规》，以温习之。
女儿刚上二年级，张老师又给孩子们重新讲解了《弟子规》，孩子们的学习热情很高，做得也很好，上课前给老师鞠躬问好，放学时给老师鞠躬说再见……
还记得几个月前，女儿带着小同学王俊青、赵芊芊来我们家玩耍，等我给孩子做成饭，让她们先吃时，她们几个齐声说：“长者立，幼勿坐。长者坐，命乃坐。”又接着说：“妈妈(阿姨)坐下来，我们才坐。”听着她们温柔的话语，那一霎那间，我好想亲她们一口，孩子们太懂事了。我赶紧坐了下来，说：“孩子们，阿姨坐下来，咱们一起吃！”我和孩子们相视一下，都笑了。
回想起这几年，总是女儿在学习《弟子规》，我和爱人在欣赏、在感受，总体觉得小孩子学习《弟子规》好处还是很多的。同时我也发现：女儿学习《弟子规》的次数不少，但是女儿长久坚持下去、身体力行的时间并不多，行为做法表现好的大都是在老师讲解《弟子规》、强调《弟子规》的阶段。
学贵立志、学贵立行
直到去年冬天，一次外出学习的机会让我和爱人重新认识了《弟子规》，知道了《弟子规》不只是孩子需要学，成年人更需要学。近几日，学习蔡礼旭老师主讲的《弟子规》讲座，知道了学习《弟子规》不只是用来背诵的，而是用来身体力行的。
现在，我们既然知道了《弟子规》是个好东东需要学，更需要实际行动来做，那么我们还楞着、站着干嘛？教儿教女不如先教己，让我们赶快行动起来吧！
首先，坚持早晚读一遍弟子规。早上读是用来提醒自己什么该做，什么不该做，我们要怎么做才是最好的。晚上读一遍是用来反省自己，对照自己一天的言行，做好的是什么，需要改进、改正的又是什么。这样长时间坚持下去，我相信人不优秀都难啊！
其次，坚持写感悟，内化为自己的行为，不断提升自我。一是听课认真做好笔记；二是课后把笔记整理一翻，进行总结；三是日常生活中要身体力行，把学习的内容转变为实际行动；四是把学到的知识分享给爱人、女儿、同事，以及我们身边的人，用言语和行动去感染他们，影响他们，形成一种良好的圈子氛围。五是多写感悟，内化为自己的行为。六、长期坚持下去，逐步养成一种生活态度和习惯。
花絮之一：爸爸没说“大家请慢用”
时间：2011年5月12日 晚上9:00 地点：我家餐厅
晚上我和女儿7点吃完饭，爱人回来都快9点了，女儿又开始陪爸爸吃饭了，我就把刚学习的讲座内容分享给爱人和女儿听。
爱人吃完饭就站起来向客厅走去，女儿放下手中的筷子说：“妈妈，你看看，刚讲过，爸爸就忘了，他没有说‘大家请慢用’。”我这才回过神来，说：“哈哈，小宝贝记得就是清，以后我们都要记牢了！”爱人也回过了神说：“是是是，我现在就补上，下次一定记得！”说着鞠了个躬说：“大家请慢用啊！”我和女儿都满意的笑了。
感悟：我们做家长的要身体力行啊，孩子们还是很好教的啊！
花絮之二：榜样的力量
时间：2011年5月12日 晚上9:20 地点：我家床上
我打扫完卫生来到卧室，看到爱人和女儿在床上打闹、逗乐，高兴地是一塌糊涂。
我默默地拿起我的《弟子规》靠着床头去看。不一会儿卧室安静下来，父女倆都不闹了，我一看，爱人抱着《图书天下——宋朝》，女儿抱着漫画版的《弟子规》在看。
感悟：呵呵，这就是身体力行的好处，这就是潜移默化的力量，榜样比任何说教都有魅力啊！
花絮之三：吃饭前说“感恩词”
时间：2011年5月13日
早上7:05 地点：我家餐厅早上爱人在客厅跳跳舞毯，女儿在朗读，我已经准备好了丰盛的早餐。一呼即应，我们三个人坐到了餐桌前。我说：“以后吃饭前，咱们要说感恩词，好吗？”父女俩配合地真好，连说：“好好好。”
我们齐读：
谁知盘中餐 ？粒粒皆辛苦。
一粟一食当思来之不易。
让我们用双手捧起赤诚的心，
感谢天地给我们创造了万物，
感谢农民伯伯给我种植食物，
感谢妈妈给我们做好饭菜。
感悟：女儿早餐一般吃得都不多，总是剩饭。今天早上特别乖，饭一粒都没剩，菜也吃得很干净。虽然我没有问女儿理由，我相信长期坚持下去，女儿不仅会有感恩之心，更能提高食欲，呵呵，真是一举两得啊！
自评：本来想把所想感受写到日记本上，后来一想，不如分享给大家，让更多的人来了解《弟子规》，走进《弟子规》。欢迎志同道合的朋友提出批评和指正。再次感谢您的来访和支持。
