关键词： 动笔 孩子 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源：
本作文（600字）是关于初中初一的作文（600字），题目为：《孩子，你一定要动笔》，欢迎大家踊跃投稿。
孩子，你一定要动笔
——送给所有优秀孩子们
也是从进驻校信通，()加入一个个好的圈子，认识到一个个优秀的小博主之后，我开始认识到引导孩子读书与写作的重要性。为了能让儿子更好的读书，我很支持他。为了让他读书，我在我市图书馆办了两张借书卡；为了让他读上新书，一次买上百十块钱的书，我心里也是美滋滋的；为了让他的书有地方放，我为他买了整套书桌，又专门为他买了一套书柜……
好在儿子还不错，我做的一切没有白费。说起读书，那是我们家这位小书迷最开心的事了。用他的话来说：“今天不读书，觉都不想睡。”所以，只要写完作业，他什么事都不爱做，就是看书。每每看到儿子端正地坐在书桌前，手棒着他心爱的书籍，如饥似渴的模样，我都会从心底里感到一阵阵欣慰。这不，得了学校“读书之星”的小家伙，得意扬扬的。
可是，问题还是出现了，爱读书的儿子，并不是特别爱动笔。对于老师布置的作文，他也能认真的对待，写的也不错，也能把读到的好词之类用上。但在平时他只爱看，就是不愿意动笔。我要是说：儿子，今天你读了这么多了，把你读到的好词记录几个吧？他总会说：等会儿吧，我正看的有趣呢。我就知道，这一等就没戏了，他一定不会记的。平时，让他写日记吧，他总说没什么大事可写。找着一件事吧，他又说这件事是坏事，不想记。
为了这件事，我也很困惑。
儿子的作文在班上还是不错的，所以每次学校作文竞赛他都参加，每次都是一等奖，这也是他引以为豪的事，每次发了奖状和奖品，他都会特别小心的珍藏起来。可是这学期他没能得奖。
那天竞赛之后放学，我去接他，他一脸的不开心，我一路上没说话，最后他沉不住气了，说：“妈妈，你知道今天作文什么题目吗？”
“什么呀？”我故意装作不在意的问。
“题目是《那次，我流泪了》。我想不起来，什么事能让我流泪，这个题目对我来说太难了，我觉得没东西可写。不知道老师为什么会出这个题目呀！”儿子满腹委屈终于得到了发泄。
我只是静静地听着，看他小脸都红了，我笑着说：“哦，是这样呀，那么生活中你没有流过泪吗？没有哭过吗？”
“哭过呀，可是我一时想不起来了。”儿子也不好意思地低下了头。
“那最后呢？”
“我只好写了一个小男孩做了一件好事，我感动了，流了泪。”
“是吗。那这是什么时候的事呀？”
“没有呀，我只是自己想的，当时没什么可写了。”他的声音更小了。
我没有再说什么，我知道，这时，他自己也在认真想，我并不急于想把答案告诉他，如果没有他自己的认真反省，没有深刻的体会，没有吃过亏之后的痛苦，那么是得不到真正的经验和教训的。
一个星期后竞赛结果出来了，儿子果然榜上无名。他为此也难过了一阵子呢，看着他的样子，我知道时机到了。
正好我在他们的校报上找到了一篇同名的作文，大概是那次竞赛的作文吧。那个周末的下午，儿子写完作业又在看书了，我坐在他身边说：“儿子，我找了一篇文章，我们一起来读读吧？”一听我为他读文章，他也很高兴。
我便大声地读起来：“《那次，我流泪了》。”
“这是我们竞赛的作文呀！”
“是呀，我们一起看这个同学是怎么写的吧。”
“好的。”
我继续读：“《那次，我流泪了》看到并写出这个题目时，我的笔尖在纸上停了一小会儿，我想到……(文章开头写得很好,特别是这个在纸上停了一小会儿)，我边读边给儿子讲解。……文章写了小作者对奶奶发脾气的一件小事，当读到最后时小作者写道 晚上，当我在日记本上写这件事时，我后悔了，不禁大哭起来……”
读完之后，我对儿子说：“你认为这个同学写的事是大事吗？是做对的事吗？”
“不是。”
我又问：“欣欣，你觉得这个同学为什么能在作文时想起这件事来写。”
“因为他平时就把这些事记了下来。”
“对呀，其实每天我们身边都会发生许多值得我们动笔的事，或大或小，或对或错，只有平时把这一件件小事记下来，积累下来，等到我们要用的时候，你才可以做到胸有成竹。*曾说‘不动笔墨不读书’。在阅读时一定要多动手，勤动笔，摘抄重点词句，好词好句。每天作业之后你爱看书，这一点妈妈很欣赏。但是，你为什么而看书呀？不就是为了增长知识吗。你认为那些作家是怎么写出这么吸引你的文章来的呢？就是平时的细心观察，认真记录。而且，把每天发生的最开心的，不开心的事，最想说的话记录下来，是件多么有趣的事呀，无论你什么时候翻开，都会想起来在那天发生过那么一件事，不是吗？”
儿子认真想想了，点了点头。
为了进一步增加儿子动笔的热情，那天我便带他到超市买了一支他非常喜欢的钢笔，还送了他一本精美的日记本，告诉他“新笔新气象，妈妈为你加油！”他的第一篇日记就是《我的新钢笔》，那天他边写边说，我没听完，只知道他开头写道：“好笔自远方来，不亦乐乎。”
我会心的笑了。
2013年1月15日
