导读：作文标题：我眼中的风景关 键 词：高中高三3850字字 数：3850字作文本文适合：高中高三本作文是关于高中高三3850字的作文，题目为：《我眼中的风景》...
作文标题： 我眼中的风景
关 键 词： 高中高三 3850字
字 数： 3850字作文
本文适合： 高中高三
当我静倚窗前，临风独立，仰望星空，那缕缕思绪便在深邃的夜空中荡漾开去…… 在过去一年的岁月里，那些是是非非的往事，如梦如烟，都将随着2007年的离去而烟消云散。然而，常常萦绕在我心中的却是那一次冬游，因为它给我留下了令人开心的难以忘却的记忆。
于是，心中便涌起了一种想写的冲动，想用我的文字来记下那些逝去的过往，让它成为我永恒的记忆。
我们把老师丢了！
记得去“盘门三景”旅游回来的时候，有人问我“盘门三景”美吗？我说很美，但是我无心观赏、无意留恋，因为我眼中的风景是我眼前的八个孩子。
当我们所带的班级走进景区时，我和其他几个老师便分别领着自己所管的孩子们自行游玩儿。首先映入我们眼帘的是盘门三景中的第一景“瑞光塔”。我对孩子们说：“等我们出来的时候，我一定领你们到塔里去看看！
”孩子们兴高采烈地说：“好啊！
” 我们来到一个平台上，凭栏远眺。呵！
好一派江南风光！
湖光波影，碧水蓝天，远处的一座飞檐小亭在绿荫的映衬下更显得秀美俏丽，水中的倒影依稀可见。于是，我高兴地让这些孩子们靠在栏杆上一字站好，为他们这次出游留下了美好的瞬间。
照完像片之后，孩子们便排好队手拉手地沿着湖边的小路兴致勃勃地向前走去。走着走着，他们看见了山顶上的一座小凉亭，走在前面的小男孩儿问我：“我们可以爬上去吗？”我看了看眼前并不算高的小山和不是很陡的小路说：“可以！
但是你们必须互相帮助，互相照顾！
”孩子们高兴地回答说：“好的！
”于是，他们就像刚出笼的小鸟一样，展开他们稚嫩的翅膀向山坡飞去。
四个小男孩儿的动作特别迅速，不一会儿便爬到了山顶。这下可苦了四个小女孩儿，你看她们手脚并用，四肢着地，连蹬带抓，费了九牛二虎之力，最终还是在男孩儿们的帮助下才到达了山顶。
我站在亭子里，向山下望去，只见四周的空地上都布满了我们学校孩子们欢雀的身影。有坐着的、站着的、躺着的；有跑着的、笑着的、闹着的；还有的在老师的带领下整齐地排着队，手拉手地向自己喜欢的景点走去。那些校服红蓝相间，与绿色草地、蓝天白云、亭榭楼阁相互映衬，构成了一幅美好的图画。看着眼中这美好的一切，听着孩子们传来的欢愉笑声，我这个五尺男儿不知不觉也陶醉其中了……这时，只听见一个个稚嫩的、甜美的声音在我耳边响起：“老师，给您！
”“老师，给您！
”我低头一看，这八个天真可爱的孩子个个仰着灿烂无邪的小脸儿，每人手里都拿着自己爱吃的小食品，递到我面前。我蹲下来一手揽起一个孩子爱惜地说：“谢谢你们，叔叔不吃，你们看我自己不是也有吗！
”说完我就把随身带的食物拿了出来，对他们说：“孩子们！
让我们一起把手中的东西消灭掉！
”我们边说边吃，不一会手中的食品便所剩无几了。垃圾清理完之后，我领着孩子们向山下冲去。
看着孩子们开心的笑脸，看着他们高涨的情绪，真的像出笼的小鸟一样无拘无束在属于他们自己的世界里*的飞翔，这才是他们真实的自己。此时此刻，我真的不忍心横加干涉，心想，只要不出什么意外，就让他们尽情地玩耍吧！
他们玩儿得也许忘记了我，忽视了我的存在。过了好一会儿终于听见一个声音在说：“哎呀！
我们把老师给丢了！
快去找找啊！
” 老师！
我懂了！
其实，爱是无处不在的，只要我们用心去体会，用心去做，它每时每刻都在你的身边！
外面的世界对于每一个孩子来说都是新奇的，每一件东西对于他们都具有很大的诱惑力。当孩子们来到玩具店，看见琳琅满目的小商品时，我发现孩子们的眼睛里顿时放射出奇光异彩，被那些精巧别致的小工艺品玩具所吸引。于是，我便把他们领到一旁对他们说：“谁要是想买什么东西，必须先告诉我，没有我的允许谁也不许买，听见了吗？”“听见了！
”很小的声音，我知道他们不情愿。但是，为了不发生意外，只能这样。说完之后，孩子们散去了，向吸引他们的小商铺走去。我看见两个小男孩走到卖宝剑的小铺停了下来，他俩向店里的那些宝剑贪婪地张望着。看着他们的模样我情不自禁地想起了孩提时的我，记得那时不也像他们一样吗？舞枪弄棒，爬树上房，这也许是男孩子们的天性吧！
我看见他俩没有走开的意思，便走了过去，向他俩解释道：“你们看这儿的宝剑是金属材料做的，不能买。要是碰伤了人，那不成凶器了吗？”这两个孩子听了我的话，打消了买宝剑的念头。
当我和这八个孩子再次相会的时候，我发现另外两个小男孩儿的手里多了两副扑克牌。我走过去问道：“是谁让你们买的？”他俩说道：“这是魔术扑克牌！
”“这是骗人的东西不能买！
去退掉！
”这两个孩子看见我不高兴便去退货了，我也领着其他的孩子尾随着向小铺走去。来到小铺，这两个孩子对老板说：“叔叔，这扑克不买了，给我们退了吧！
”任这两个孩子怎么说，这个老板就是不同意退。趁这个机会，我对孩子们说：“你们现在还分不清什么是好坏吗？所以要买什么一定要先和我说一声，以免上当受骗，知道了吗？”“知道了！
”我又问道：“告诉我，为什么不给退这扑克牌？”一个男孩儿仰着小脸对我说道：“老师，我懂了，因为这副扑克牌不是好东西。”我说：“是啊！
这是骗人的把戏，所以你们不要相信。”我问他俩总共花了多少钱，他俩说每人花了五元钱。于是，我从兜里拿出十元钱给了他们，当着他们的面把扑克牌扔进了垃圾箱。
小洋娃娃，摔倒了！
教育，并不一定都在教室里。当我们身边发生对孩子有启发的事时，我们也要不失时机地引导他们。
当我和孩子们沿着古人的足迹踏上历史留给我们的古代城墙时，看见那些曾经经过战火的洗礼，曾经向侵略者们怒吼的土炮正静静地安卧在那儿，仿佛正期待着游人用充满热情的双手抚摸它们的身躯。
孩子们走在古城上，高兴地像小燕子一样叽叽喳喳，说个不停。这时，我也来了兴致，对孩子们说：“你们给我唱个歌好吗？”孩子们高兴地说：“好！
”于是，我耳边响起了“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟，西天取经上大道……”看着孩子们手拉手地向前走着，听着他们稚嫩的童音，我也不由自主地小声唱了起来，多么美好，无忧无虑的童年！
这首歌刚刚唱完，不知是谁又领头唱起了国歌，嘹亮的歌声吸引了周围的游人，他们不时地向我们这一小队人马投来羡慕的目光，并对我报以会心的微笑。我们就这样一路走着、唱着、说着、笑着，孩子们一点也没有感觉到累，反倒兴趣盎然。有时，路遇熟悉的老师，她们对我说：“宫师傅，孩子们和你在一起开心着咧！
”是啊，让孩子们出来游玩就是让他们开心、高兴、快乐！
我们走到一片绿草地，席地而坐。孩子们又拿出他们剩下不多的小食品，他们依然是把手里的小食品先递给我。唉！
可爱的孩子们！
进餐完毕，又是一阵打闹。开始是四个小男孩儿两人一对摔跤。接着，两个小女孩儿耐不住寂寞也加入其中，开始了男女混打。唉！
我怎么带的全是一伙小疯孩儿啊！
闹了一会儿，我看见他们累得脸色红红的，额头上也冒出了细密的汗珠，气喘吁吁。这样下去还得了？我把两个小疯女孩儿紧紧地抱在怀里，停止了她们的游戏。又过了好一会儿，他们终于安静了，围在我的身边坐了下来。
这时，我们看见一对外国夫妇从我们眼前悠闲地走过，一个美丽的刚刚学会走步的小洋娃娃蹒跚着跟在他们后面。她边走边看着手里的小布娃娃，一不小心摔倒了，小布娃娃也掉在了地上。这时，只见孩子的妈妈走了过来，我们以为她要把孩子扶起来。可是，她只捡起了布娃娃，走到离孩子几步远的地方停了下来，她对着摔倒的孩子晃动着手中的布娃娃。似乎在说：“孩子！
快起来，来拿你的布娃娃！
”小洋娃娃试了几次没有成功，急得哭了起来。索性不起来了，哭了一会儿看爸爸妈妈依然没有过来扶她，就又吃力地往起站。我身边的两个小女孩儿看不下去了，“走，我们去扶她一把！
”她俩还没有走到小洋娃娃的身边，只见小洋娃娃自己经过努力终于站了起来，向妈妈摇摇晃晃地走过去，从妈妈的手里拿到了小布娃娃又露出了可爱的笑脸。
这时，我问身边的孩子们：“如果你摔倒了，你们的爸爸妈妈会怎么做呢？” 孩子们一时无语。我接着说道：“你们的爸爸妈妈也许会把你们抱起来，或者把你们扶起来，是不是？”孩子们说：“是啊！
那为什么小洋娃娃的爸爸妈妈不把她抱起来呢？”我告诉他们说：“这就是两国的教育方式不同，爱的方法不一样。她们鼓励孩子从小就养成自立、自信、自强、自己的事情自己做的习惯，不去依赖任何人。而中国的父母们呢，把对你们的爱全身心地投入。走路时，怕你们摔着、碰着，睡觉时怕你们吓着、冻着，总而言之，你们一出生便在父母的手中呵护着长大。所以，你们的成长方式不同，做人处世的方法也就不同了。” 孩子们听着我说的话似懂非懂地点了点头。我想，也许他们一转身就会把我说的话忘在这盘门景致中了吧！
握紧你们的手！
孩子们在草坪上又安静地坐了一会儿，但是，他们毕竟是孩子，又怎能耐得住寂寞呢？不知是谁，又提起来刚进景区时我答应过他们的事情，要上瑞光塔。我问他们不去的举手，少数服从多数。结果要上塔的加上我一共是5人，最后我们以5：4获胜。于是，我领着这些孩子直奔瑞光塔。到了之后，一问守门的阿姨才知道，这塔不是随便进去的，要想进去必须留下六元钱。我回头看了看这几个孩子，他们用失望的眼神互相对望着。这时，一位跟车的导游走了过来和那位看门的阿姨用方言谈了一会儿，之后对我说：'每个孩子三元，你就不用花钱了，一起进去吧。”我道过谢便和这几个孩子兴冲冲地向售票口走去。两个孩子一张票，等到最后两个女孩儿买票时，她俩对我说：“我们没有带钱怎么办啊？”我说：“没关系，我给你们买。”给她俩买完票我们便一起走进了瑞光塔。
走进瑞光塔迎面看见的是一尊佛像，塔里的光线很暗。我告诉孩子们上塔时不要心慌，胆子要大一些，要往上看，这样你们就不怕了。听我说完之后，原来说害怕的女孩子们也不怕了，跟着四个小男孩的后面，一级一级地向塔上爬去。到了第三层之后，孩子们还要往上爬，我说：“不行，不是说好就爬到第三层吗？怎么能说话不算数呢？”我说完之后，孩子们再也没有要求往上爬。我站在三楼的环形走廊上，举目远眺，美景尽收眼底，我才发现，盘门景色真的很美。这时，我听见一个女孩儿颤声说道：“我不敢走，我害怕！
”我听后告诉他们不要靠近栏杆，互相握紧你们的手，背靠墙壁，随着我慢慢地向前移动。之后，我问她们还怕吗？她们高兴地边往远处看边说：“不怕啦！
” 其实，使她们不害怕的原因不是我说的话，而是来自他们互相“牵手”的力量。
关 键 词： 高中高三 3850字
字 数： 3850字作文
本文适合： 高中高三
本作文是关于高中高三3850字的作文，题目为：《我眼中的风景》，欢迎大家踊跃投稿。
2007年就这样像风一样流失、云一样的飘散了。虽然心中有几多的不愿，但是又有谁能阻止时光前行的脚步呢？岁月蹉跎，流年易逝啊！当我静倚窗前，临风独立，仰望星空，那缕缕思绪便在深邃的夜空中荡漾开去…… 在过去一年的岁月里，那些是是非非的往事，如梦如烟，都将随着2007年的离去而烟消云散。然而，常常萦绕在我心中的却是那一次冬游，因为它给我留下了令人开心的难以忘却的记忆。
于是，心中便涌起了一种想写的冲动，想用我的文字来记下那些逝去的过往，让它成为我永恒的记忆。
我们把老师丢了！
记得去“盘门三景”旅游回来的时候，有人问我“盘门三景”美吗？我说很美，但是我无心观赏、无意留恋，因为我眼中的风景是我眼前的八个孩子。
当我们所带的班级走进景区时，我和其他几个老师便分别领着自己所管的孩子们自行游玩儿。首先映入我们眼帘的是盘门三景中的第一景“瑞光塔”。我对孩子们说：“等我们出来的时候，我一定领你们到塔里去看看！
”孩子们兴高采烈地说：“好啊！
” 我们来到一个平台上，凭栏远眺。呵！
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湖光波影，碧水蓝天，远处的一座飞檐小亭在绿荫的映衬下更显得秀美俏丽，水中的倒影依稀可见。于是，我高兴地让这些孩子们靠在栏杆上一字站好，为他们这次出游留下了美好的瞬间。
照完像片之后，孩子们便排好队手拉手地沿着湖边的小路兴致勃勃地向前走去。走着走着，他们看见了山顶上的一座小凉亭，走在前面的小男孩儿问我：“我们可以爬上去吗？”我看了看眼前并不算高的小山和不是很陡的小路说：“可以！
但是你们必须互相帮助，互相照顾！
”孩子们高兴地回答说：“好的！
”于是，他们就像刚出笼的小鸟一样，展开他们稚嫩的翅膀向山坡飞去。
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我站在亭子里，向山下望去，只见四周的空地上都布满了我们学校孩子们欢雀的身影。有坐着的、站着的、躺着的；有跑着的、笑着的、闹着的；还有的在老师的带领下整齐地排着队，手拉手地向自己喜欢的景点走去。那些校服红蓝相间，与绿色草地、蓝天白云、亭榭楼阁相互映衬，构成了一幅美好的图画。看着眼中这美好的一切，听着孩子们传来的欢愉笑声，我这个五尺男儿不知不觉也陶醉其中了……这时，只听见一个个稚嫩的、甜美的声音在我耳边响起：“老师，给您！
”“老师，给您！
”我低头一看，这八个天真可爱的孩子个个仰着灿烂无邪的小脸儿，每人手里都拿着自己爱吃的小食品，递到我面前。我蹲下来一手揽起一个孩子爱惜地说：“谢谢你们，叔叔不吃，你们看我自己不是也有吗！
”说完我就把随身带的食物拿了出来，对他们说：“孩子们！
让我们一起把手中的东西消灭掉！
”我们边说边吃，不一会手中的食品便所剩无几了。垃圾清理完之后，我领着孩子们向山下冲去。
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” 老师！
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其实，爱是无处不在的，只要我们用心去体会，用心去做，它每时每刻都在你的身边！
外面的世界对于每一个孩子来说都是新奇的，每一件东西对于他们都具有很大的诱惑力。当孩子们来到玩具店，看见琳琅满目的小商品时，我发现孩子们的眼睛里顿时放射出奇光异彩，被那些精巧别致的小工艺品玩具所吸引。于是，我便把他们领到一旁对他们说：“谁要是想买什么东西，必须先告诉我，没有我的允许谁也不许买，听见了吗？”“听见了！
”很小的声音，我知道他们不情愿。但是，为了不发生意外，只能这样。说完之后，孩子们散去了，向吸引他们的小商铺走去。我看见两个小男孩走到卖宝剑的小铺停了下来，他俩向店里的那些宝剑贪婪地张望着。看着他们的模样我情不自禁地想起了孩提时的我，记得那时不也像他们一样吗？舞枪弄棒，爬树上房，这也许是男孩子们的天性吧！
我看见他俩没有走开的意思，便走了过去，向他俩解释道：“你们看这儿的宝剑是金属材料做的，不能买。要是碰伤了人，那不成凶器了吗？”这两个孩子听了我的话，打消了买宝剑的念头。
当我和这八个孩子再次相会的时候，我发现另外两个小男孩儿的手里多了两副扑克牌。我走过去问道：“是谁让你们买的？”他俩说道：“这是魔术扑克牌！
”“这是骗人的东西不能买！
去退掉！
”这两个孩子看见我不高兴便去退货了，我也领着其他的孩子尾随着向小铺走去。来到小铺，这两个孩子对老板说：“叔叔，这扑克不买了，给我们退了吧！
”任这两个孩子怎么说，这个老板就是不同意退。趁这个机会，我对孩子们说：“你们现在还分不清什么是好坏吗？所以要买什么一定要先和我说一声，以免上当受骗，知道了吗？”“知道了！
”我又问道：“告诉我，为什么不给退这扑克牌？”一个男孩儿仰着小脸对我说道：“老师，我懂了，因为这副扑克牌不是好东西。”我说：“是啊！
这是骗人的把戏，所以你们不要相信。”我问他俩总共花了多少钱，他俩说每人花了五元钱。于是，我从兜里拿出十元钱给了他们，当着他们的面把扑克牌扔进了垃圾箱。
小洋娃娃，摔倒了！
教育，并不一定都在教室里。当我们身边发生对孩子有启发的事时，我们也要不失时机地引导他们。
当我和孩子们沿着古人的足迹踏上历史留给我们的古代城墙时，看见那些曾经经过战火的洗礼，曾经向侵略者们怒吼的土炮正静静地安卧在那儿，仿佛正期待着游人用充满热情的双手抚摸它们的身躯。
孩子们走在古城上，高兴地像小燕子一样叽叽喳喳，说个不停。这时，我也来了兴致，对孩子们说：“你们给我唱个歌好吗？”孩子们高兴地说：“好！
”于是，我耳边响起了“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟，西天取经上大道……”看着孩子们手拉手地向前走着，听着他们稚嫩的童音，我也不由自主地小声唱了起来，多么美好，无忧无虑的童年！
这首歌刚刚唱完，不知是谁又领头唱起了国歌，嘹亮的歌声吸引了周围的游人，他们不时地向我们这一小队人马投来羡慕的目光，并对我报以会心的微笑。我们就这样一路走着、唱着、说着、笑着，孩子们一点也没有感觉到累，反倒兴趣盎然。有时，路遇熟悉的老师，她们对我说：“宫师傅，孩子们和你在一起开心着咧！
”是啊，让孩子们出来游玩就是让他们开心、高兴、快乐！
我们走到一片绿草地，席地而坐。孩子们又拿出他们剩下不多的小食品，他们依然是把手里的小食品先递给我。唉！
可爱的孩子们！
进餐完毕，又是一阵打闹。开始是四个小男孩儿两人一对摔跤。接着，两个小女孩儿耐不住寂寞也加入其中，开始了男女混打。唉！
我怎么带的全是一伙小疯孩儿啊！
闹了一会儿，我看见他们累得脸色红红的，额头上也冒出了细密的汗珠，气喘吁吁。这样下去还得了？我把两个小疯女孩儿紧紧地抱在怀里，停止了她们的游戏。又过了好一会儿，他们终于安静了，围在我的身边坐了下来。
这时，我们看见一对外国夫妇从我们眼前悠闲地走过，一个美丽的刚刚学会走步的小洋娃娃蹒跚着跟在他们后面。她边走边看着手里的小布娃娃，一不小心摔倒了，小布娃娃也掉在了地上。这时，只见孩子的妈妈走了过来，我们以为她要把孩子扶起来。可是，她只捡起了布娃娃，走到离孩子几步远的地方停了下来，她对着摔倒的孩子晃动着手中的布娃娃。似乎在说：“孩子！
快起来，来拿你的布娃娃！
”小洋娃娃试了几次没有成功，急得哭了起来。索性不起来了，哭了一会儿看爸爸妈妈依然没有过来扶她，就又吃力地往起站。我身边的两个小女孩儿看不下去了，“走，我们去扶她一把！
”她俩还没有走到小洋娃娃的身边，只见小洋娃娃自己经过努力终于站了起来，向妈妈摇摇晃晃地走过去，从妈妈的手里拿到了小布娃娃又露出了可爱的笑脸。
这时，我问身边的孩子们：“如果你摔倒了，你们的爸爸妈妈会怎么做呢？” 孩子们一时无语。我接着说道：“你们的爸爸妈妈也许会把你们抱起来，或者把你们扶起来，是不是？”孩子们说：“是啊！
那为什么小洋娃娃的爸爸妈妈不把她抱起来呢？”我告诉他们说：“这就是两国的教育方式不同，爱的方法不一样。她们鼓励孩子从小就养成自立、自信、自强、自己的事情自己做的习惯，不去依赖任何人。而中国的父母们呢，把对你们的爱全身心地投入。走路时，怕你们摔着、碰着，睡觉时怕你们吓着、冻着，总而言之，你们一出生便在父母的手中呵护着长大。所以，你们的成长方式不同，做人处世的方法也就不同了。” 孩子们听着我说的话似懂非懂地点了点头。我想，也许他们一转身就会把我说的话忘在这盘门景致中了吧！
握紧你们的手！
孩子们在草坪上又安静地坐了一会儿，但是，他们毕竟是孩子，又怎能耐得住寂寞呢？不知是谁，又提起来刚进景区时我答应过他们的事情，要上瑞光塔。我问他们不去的举手，少数服从多数。结果要上塔的加上我一共是5人，最后我们以5：4获胜。于是，我领着这些孩子直奔瑞光塔。到了之后，一问守门的阿姨才知道，这塔不是随便进去的，要想进去必须留下六元钱。我回头看了看这几个孩子，他们用失望的眼神互相对望着。这时，一位跟车的导游走了过来和那位看门的阿姨用方言谈了一会儿，之后对我说：'每个孩子三元，你就不用花钱了，一起进去吧。”我道过谢便和这几个孩子兴冲冲地向售票口走去。两个孩子一张票，等到最后两个女孩儿买票时，她俩对我说：“我们没有带钱怎么办啊？”我说：“没关系，我给你们买。”给她俩买完票我们便一起走进了瑞光塔。
走进瑞光塔迎面看见的是一尊佛像，塔里的光线很暗。我告诉孩子们上塔时不要心慌，胆子要大一些，要往上看，这样你们就不怕了。听我说完之后，原来说害怕的女孩子们也不怕了，跟着四个小男孩的后面，一级一级地向塔上爬去。到了第三层之后，孩子们还要往上爬，我说：“不行，不是说好就爬到第三层吗？怎么能说话不算数呢？”我说完之后，孩子们再也没有要求往上爬。我站在三楼的环形走廊上，举目远眺，美景尽收眼底，我才发现，盘门景色真的很美。这时，我听见一个女孩儿颤声说道：“我不敢走，我害怕！
”我听后告诉他们不要靠近栏杆，互相握紧你们的手，背靠墙壁，随着我慢慢地向前移动。之后，我问她们还怕吗？她们高兴地边往远处看边说：“不怕啦！
” 其实，使她们不害怕的原因不是我说的话，而是来自他们互相“牵手”的力量。
