关键词： 我看 英语学习 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《我看小学英语学习》，欢迎大家踊跃投稿。
我看小学英语学习
小学英语的学习，有多少家长和孩子会站出来说他们很感兴趣，学起来非常简单。据我听到的可能负面的东西要多些，有的怪教育*，有的怪不专业的小学英语教师队伍，刚开始我也这么认为。可是从主观的大环境来看，国家教委设立小学英语仍然是非常有必要的。只不过做为父母的我们如果自己的英语基础不牢，辅导孩子非常困难，自己本身就不喜欢英语，更别说培养孩子学英语的兴趣了。今天的分享源自于自己自学英语的经历和培养孩子学英语的心得，希望能给在英语学习方面有困惑的博友以启示。
1、家长首先要树立学好英语很重要的观念。不管小学英语的设立是否合理，要本着扑下身子和孩子一起学习的原则。很多家长怕自己发音不标准，就给孩子买了点读机，效果并不理想，我家昊昊也要买，我没给他买，那样我就无法知道他的学习掌握情况；很多孩子都报了辅导班，我没给他报，我告诉儿子要和他一起学习，单词和课文我和他一起背诵。有些家长是不是觉得这样没有必要呢？学习功课是老师们负责的，可是小学英语课程的设置决定了家长必须参与其中才能完成。最好的英文学习环境在家里。当你因为孩子记不住单词和课文训斥孩子的时候，你有没有想过突然要学习一门和母语完全不同的语言，孩子是多么的迷茫和无助，略有英语基础的我们都不想去费力记单词，何况是刚刚接触的孩子，所以理解孩子、陪着孩子一起学非常重要。
2、英语启蒙从培养语感做起。儿子上幼儿园时园里开设了神奇英语课程，事实上儿子不感兴趣。他反而对我给他买的两张英语儿歌光盘非常感兴趣，我没有要求他背诵和认读，而是经常和他边玩边听。时间久了，这些儿歌我们都会唱了，英语儿歌的编排是分类的，非常上口，儿子虽然不会认读，可是却记住了很多单词的读法。一到十二月、四季、一周、食物、动物等都记忆在了脑海里，现在都没有忘记。二年级开始学英语，我们也曾经因为记忆单词困惑过，可他从来对听磁带不反感，特别是课后的英文歌，唱的惟妙惟肖，单词发音都很准确。所以培养语感很重要，英语音标的发音和汉语拼音一样，汉语拼音不准确，决定了相对应的汉字，而音标的发音直接决定了单词的不同。
3、背诵和朗读是小学学习的必要方式。我们会发现小学的课程设置有语文、数学、英语三门主课，语文和英语的作业绝大部分是背诵，孩子们很多都不喜欢背诵，可是博友们有没有发现，我们记忆深刻的经典都是在幼儿和小学时期背诵的。二年级儿子初学英语时，记单词非常困难，这也是很多家长反映最多的问题，为此我动了不少脑筋，尽量地跟他多读，不要求他记忆，小学英语一个学期十个模块，单词120个左右，如果根据时间分解一下，其实一天记一个单词、听几遍磁带、读几遍课文是很轻松的，关键在于坚持。孩子们的记忆力其实非常好，比如我家昊昊，学快板老师说他记词是最快的，可是几个单词怎么都记不住，这说明他不想记。所以只有坚持多读，多读读自然就记住了，贵在坚持和不断地鼓励，我发现长期的坚持，三年级儿子记忆单词的速度明显加快。
4、找到适合自己的记忆方法。关于记忆的方法有很多，音、形、意结合记忆、分类记忆、同义词、反义词、前缀、词根归纳记忆等等，但是百变不离其中的是都需要通过背诵来完成。其实背诵也是一种习惯，背诵的多了，自己就会总结出很多适合自己的记忆方法。
第一，可以充分利用现有学习工具，用卡片记单词非常方便，也利用记忆，复习的时候合在一起，会的拿出来，不会的接着记，会了再拿出来，直到记忆完了为止，这个方法我们一直坚持，效果很好，可有的家长都没让孩子看过卡片；磁带就更得听了，而且得多听，磁带和考试的听力题读的速度非常快，多听才能听懂。
第二，可以帮助孩子大概掌握单词的拼写规则，只要会读了就大概会写，这样背起来很简单，刚开始会不适应，习惯了就成了一种条件反射，听到单词就可以写，或者看到生词就会读。英语音标和汉语拼音结合记忆，英语的语法翻译后有的正好和汉语相反，可单词的读法和汉语拼音是一样顺着念的。
第三，可适当加一些课本以外孩子感兴趣的单词，拓展孩子的眼界，我买了一本《我的第一本亲子单词书》，这本书儿子非常喜欢，书中收录了按照字母顺序排列的1232个单词，发音采用最通用的国际音标，再配上颜色鲜艳、妙趣横生的插图以及生动的例句，当然我只给儿子读并不要求背，他没有压力反而兴趣浓厚。书的后半部分是分类英语单词、不规则动词变化表、不规则形容词变化表、重要动词表、重要性形容词表等，我让儿子只做了解，时不时讲一点，我想只要有印象等学习的时候就不会觉得陌生。
第四，及时复习非常重要。一是要正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢、先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只要1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习在遗忘还没有开始的时候才更有效。二是方式方法要多样化。复习单词不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、范围、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。我在博文《浅谈如何做到有效自主学习》《学习就是重复的过程》中分享了关于有效学习和记忆规律的知识，感兴趣的博友可以多做了解。
总之，小学英语学习是非常有必要的，这是我们首先应该树立的观念，学习方法有多种多样，到底哪种更适合自己的孩子或者说哪种效率更高，这需要家长和孩子一起摸索和实践。在孩子的学习和生活当中，我一直把掌握孩子的思想动态放在第一位，通过和老师、家长及孩子同学的沟通，来掌握孩子的学习态度和思想变化。我记得问儿子：“你知道为什么你记不住英语单词吗？”儿子说：“不知道。”我说：“因为你不喜欢它。”儿子很茫然。我趁机开导他：“你想，快板你喜欢，上千字的台词很快就能记住，几乎是过目不忘，语文你喜欢，课文读几遍就能背诵，因为你不喜欢记单词，所以单词也不想让你记，如果从现在开始你改变想法，每天都对自己说我非常喜欢英语，最喜欢就是记单词，而且是长单词，妈妈就是这样，我总是先记很长的单词，你觉得很难，时间长了就会发现长单词很好记呢！”儿子表示怀疑，我接着说：“不信，我们可以尝试。”在接下来的日子里，儿子不自觉地就开始先记忆长单词，真得很奇怪，就像是赋予了神奇的力量，在复习的过程中，长单词反而记得更牢靠。这使我想到了一直在深读的《潜意识的力量》，有兴趣地博友可以看看，在孩子的引导过程当中，要多使用正面的、肯定的言词，多说积极地话语，那么孩子的思维和语言甚至个性都会得到改变和完善。今天的分享仅代表个人观点，希望孩子们都能够快乐、轻松地学习！！！
