关键词： 定势 思维 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《“思维定势”左右人--解一道思维游戏题所聊》，欢迎大家踊跃投稿。
“思维定势”左右人
----解一道思维游戏题所聊
原题：（来自数学寒假作业）
有六支杯子，并排摆在桌子上，其中左边的三支杯子装满了水，右边的三支是空的。现请你只动一个杯子，就能将这六个杯子变成间隔排列。
这一题，当我给果果读完题时，小姑娘一下子愣住了。其实我也不会做，一眼也没看出来。当时我建议果果别做了，放弃算了。因为寒假作业中的部分题属于智力挑战，对此，我个人认为量力而行。可谁知，我刚说完，小姑娘不干了，她嘟着小嘴说“我就要做，我就要做！”
“行呀，愿意做我更高兴呀，说明你至少愿意动脑筋！”于是，我建议果果取出杯子动手试一试，下面是果果的解题过程：
一、 把第6支杯子移到第2支杯子的前面，又把原第3支杯子移到原第四支杯子的后面，这下，它们形成了间隔排列，但却违背了题中的要求，一下子动了两支杯子。------这次失败！
二、 把第3支移到第5支的后面，还是不行……失败！
三、 把第1去移到第5去的后面，还是不行-------失败！
……
如此试了N多次，我发现果果的思维局限在了“她总想排成两空两满”，这显然是不可能的！因为装水的杯子与空杯各是三个，都是单数。所以，我提示她要按“一空一满”的思路来调试，题中说只准动一个杯子，并没有说不可倒水，其实你可以试着将杯子中的水倒到别的杯子中去。经这一提示，果果终于成功了！
她数着“这个满，这个空，这个满，这个空……”然后顺利地取出第2支杯子，并将其中的水倒入第5支杯子中！这下六支杯子完全形成了间隔性摆放了！
看着果果做出胜利的手势及脸上溢出的喜悦，我问她通过做这道题有什么启示？
“就是遇到问题要用心想想……还要动手试试，有的题还可画一画。”
“嗯，没错儿，只有用心去想了，才能把事情做对。”我表扬了一果果，还想告诉她另一个道理，“其实有时候即使我们用心去想了，也未必就能做对。比如刚才你总是想摆成两空两满的形式，这说明你的思维已定在那个拐角了，这就叫‘思维定势’，它会左右着你，影响着你的正确判断。”
“思维定势？真好玩儿，没听说过。那咋办呀？”
“呵呵，其实很好办。就是要逆向思维喽！比如你按一个思路走不通的时候，就要换个方向来试试了。就好比你走路，想到一个地方，可走着走着发现不对劲儿，这时就要停下来，细想一想，甚至考虑要换方向了。再比如你解这道题发现‘两空两满’不成功时就要考虑换成‘一空一满’来试试了。还有，要充分理解题意，题中只说可以动一个杯子，也没有限制你不许倒水，所以，多试多想，多想多试，最后不就顺利成功了吗？”
......
看着一脸认真劲儿的果果，我不知道她能真正理解多少，但我相信她至少知道“思维定势”这个名词了。也许间接懂得遇到问题要多想想、多试试，积极寻找多种不同的方法来解决。这，对我而言已达到本次的聊天目的了。
（果果第一个寒假作业题 6.3岁）
---2010年2月20日
