【第1篇】
【 我眼中的老师】
新学期，班级里的老师也换了，我的班主任朱老师是个童心未泯的人，他的课上不必严肃，只要开心地与同学老师互动，就可以学到知识。
朱老师每天脸上都挂着灿烂的笑容，一副眼镜使眼睛变得炯炯有神，和蔼可亲的老爷爷模样让同学们都喜欢上了朱老师。
有一次上课，课文正好讲述着被沙皇制度限制*的老百姓的生活，有的同学看看插图上的画，不禁鬼点子从脑海里蹦出：趁老师讲课，用笔帮穷人都画上品牌衣服、项链、但这些小动作终究逃不过老师的火眼，老师很快就发现了，但并没有责怪同学，而是对这些同学说他们美术方面有天赋，还很热心地帮穷人换衣服。幽默的话语很快渲染了周围的气氛。
上体育课时，同学跑完步，就赶紧打开水杯开怀畅饮了起来，朱老师见状像个专家一样苦口婆心地说：刚跑完步，别这么快喝水。温柔语气让我们感受到春风般的温暖。
瞧！这就是我的班主任，是个童心未泯、幽默风趣的人！羡慕吗？
老师评语:虽然习作中每个事例篇幅都不太长，但确实能让读者感受到老师的“好”！
【第2篇】
【我的老师】
在成长的道路上，我们的成长是和老师密切相关的，其中令我印象最深的老师就是王老师。
是您帮助我不断攀登知识的顶峰，是您告诉了我什么是真，善美，什么是假、丑、恶。是您把我从什么都不懂变成了一位“知识分子”。
记得有一次，您让我们写《我们的学校》，我的作文写了大七百字，本以为您会打90分，可作文本发下来了，却只有60分。我心想，怎么回事？不会批反了吧？应该倒过来才对呀！忽然一行字映入了我的眼帘：下课来我办公室一题！
下课后，我来到王老师的办公室，王老师让我生下后说：“说实造，这篇文章是你空想出来的吗？”我点了点头，老师意味深长地说：孩子，作文讲究的就是写实，你看虽然你的字数不少，但是虚假的东西太多了！走，我们一起去校同散散步！”说罢，王老师便拉我去了校园中散步，也给我讲了并多关于校园的事，和写作手法.....
这就是我的老师，王老师，您就像我的长辈一样关爱着我。
老师评语:习作重点通过一件事例来写王老师，表达出了小作者对老师的尊敬与喜爱之情。
