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作文标题： 寻回遗失的红蜻蜓
关 键 词： 蜻蜓 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
——题记 一个阳光明媚、春暖花开的日子，和煦的春风轻轻的吻着大地。湛蓝的天空下，一群孩子牵引着五颜六色的风筝在奔跑，嘻嘻哈哈，是那么快乐。我实在无法忍受这种快乐的引诱，于是便硬着头皮向母亲要了钱，飞也似的跑到了附近的商店。
一、蜻蜓飞扬 进了商店，呈现在我的眼前的是各式各样、色彩绚烂的美丽的风筝。突然那只火红的大蜻蜓风筝映入了我的眼帘，我一下子就它他深深的吸引住了，于是我赶紧掏出被我的汗水浸透了的票子，递给了阿姨，阿姨把大蜻蜓慢慢地递给我，看着我上气不接下气的样子，她怜惜地说：“快拿去放吧！
”我顺手接过阿姨找我的钱，数也没数，就往家里跑。
我把找的钱交给妈妈，就急着往外跑，突然听见妈妈惊讶得问我：“这是咋回事？怎么你没有花出去，反而还多出一块钱？”“噢！
是我刚才没有看阿姨找的钱，大概是她搞错了吧！
”我对妈妈说道。
“那你怎么办呀？” “给人家马上送过去呗！
” 妈妈赞许地点点头，抽出5元钱给了我，我拿着这5元钱三步并作两步向商店跑去了…… 蔚蓝的天空下又多了一只风筝，一只硕大的红蜻蜓风筝。我牵着风筝跑着笑着，陶醉在春天里，陶醉在飞翔的快乐里。蜻蜓越飞越高，就像是一团火，陪衬在蔚蓝的天空下，风筝越发显得美丽。我的心也随着它飞啊飞，飞向了天空，飞向了远方。
二、蜻蜓遗失 时光荏苒，转眼间，我已经是一名高中生了。繁重的学业，高节奏的生活，使我改变了许多。那只硕大的红蜻蜓早已经远离了我的记忆，那一片飞翔的灵动的火红也已经在我的记忆里退色。每天出入于饭堂、宿舍和教室之间，日子就这么在三点一线的格局里慢慢地而又飞快地度过。 饭堂是我不愿意去又不得不去的地方，那么小的房子，想挤的挤不进去，想出的又出不来，去得迟了，就只好望盆兴叹了。
一天，我好不容易才挤了进去，于是我买了饭，接过灶上师傅找的钱，又费了九牛二虎之力，挤了出来。回到宿舍后，我把找我的钱数了数，生怕被人骗了。结果我数完后，发现多找了二元五角钱。同宿舍同学听说给我多找了钱，一下子炸开了锅。
“自己拿着，别管他，饭灶老骗人，饭菜也是白开水煮萝卜！
” “对对对！
该惩罚一下他们。” “……”我脑子里一片空白。
我只觉得我的眼前出现了那只硕大的红蜻蜓风筝，它飘飞着，飘飞得那么高，越来越小，越来越暗，后来我终于看不见了。我不知道这是怎么了，我的红蜻蜓，你在哪里？ 三、蜻蜓飞回 同学们都已呼呼大睡了，而我却难以入眠。我望着窗外的星星，它是那么明亮，那么单纯。捏着带有我体温的两元五角钱，恍惚之间，我分明觉得那颗星星幻化成了我的红蜻蜓风筝，飘飞到了我的眼前，久久的，久久的，不肯离去…… [鉴赏]文章以“寻回那遗失的红蜻蜓”为题，又以此为线索，串起了记忆中两件难忘的事，自然地形成了对比，在这对比中，真诚的展露了自己成长经历中的一段心曲。
耀眼的红色，飞舞的蜻蜓，纯真的童年，湿重的雨季，形成了一幅色彩鲜明的“青春成长图”。作者巧于设色，工于构思，又能形象色生动地进行描绘，使得事件的叙述充满了画面感，仿佛电影镜头一搬，浮现在读者的眼前。
段落的精巧安排，标点符号的创新性使用，都为文章增色不少。
指导教师：王满仓
关 键 词： 蜻蜓 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《寻回遗失的红蜻蜓》，欢迎大家踊跃投稿。
红蜻蜓是我心灵的寄托，它曾经遗失过，但我已经寻回了在我心灵天空飞翔的红蜻蜓！——题记 一个阳光明媚、春暖花开的日子，和煦的春风轻轻的吻着大地。湛蓝的天空下，一群孩子牵引着五颜六色的风筝在奔跑，嘻嘻哈哈，是那么快乐。我实在无法忍受这种快乐的引诱，于是便硬着头皮向母亲要了钱，飞也似的跑到了附近的商店。
一、蜻蜓飞扬 进了商店，呈现在我的眼前的是各式各样、色彩绚烂的美丽的风筝。突然那只火红的大蜻蜓风筝映入了我的眼帘，我一下子就它他深深的吸引住了，于是我赶紧掏出被我的汗水浸透了的票子，递给了阿姨，阿姨把大蜻蜓慢慢地递给我，看着我上气不接下气的样子，她怜惜地说：“快拿去放吧！
”我顺手接过阿姨找我的钱，数也没数，就往家里跑。
我把找的钱交给妈妈，就急着往外跑，突然听见妈妈惊讶得问我：“这是咋回事？怎么你没有花出去，反而还多出一块钱？”“噢！
是我刚才没有看阿姨找的钱，大概是她搞错了吧！
”我对妈妈说道。
“那你怎么办呀？” “给人家马上送过去呗！
” 妈妈赞许地点点头，抽出5元钱给了我，我拿着这5元钱三步并作两步向商店跑去了…… 蔚蓝的天空下又多了一只风筝，一只硕大的红蜻蜓风筝。我牵着风筝跑着笑着，陶醉在春天里，陶醉在飞翔的快乐里。蜻蜓越飞越高，就像是一团火，陪衬在蔚蓝的天空下，风筝越发显得美丽。我的心也随着它飞啊飞，飞向了天空，飞向了远方。
二、蜻蜓遗失 时光荏苒，转眼间，我已经是一名高中生了。繁重的学业，高节奏的生活，使我改变了许多。那只硕大的红蜻蜓早已经远离了我的记忆，那一片飞翔的灵动的火红也已经在我的记忆里退色。每天出入于饭堂、宿舍和教室之间，日子就这么在三点一线的格局里慢慢地而又飞快地度过。 饭堂是我不愿意去又不得不去的地方，那么小的房子，想挤的挤不进去，想出的又出不来，去得迟了，就只好望盆兴叹了。
一天，我好不容易才挤了进去，于是我买了饭，接过灶上师傅找的钱，又费了九牛二虎之力，挤了出来。回到宿舍后，我把找我的钱数了数，生怕被人骗了。结果我数完后，发现多找了二元五角钱。同宿舍同学听说给我多找了钱，一下子炸开了锅。
“自己拿着，别管他，饭灶老骗人，饭菜也是白开水煮萝卜！
” “对对对！
该惩罚一下他们。” “……”我脑子里一片空白。
我只觉得我的眼前出现了那只硕大的红蜻蜓风筝，它飘飞着，飘飞得那么高，越来越小，越来越暗，后来我终于看不见了。我不知道这是怎么了，我的红蜻蜓，你在哪里？ 三、蜻蜓飞回 同学们都已呼呼大睡了，而我却难以入眠。我望着窗外的星星，它是那么明亮，那么单纯。捏着带有我体温的两元五角钱，恍惚之间，我分明觉得那颗星星幻化成了我的红蜻蜓风筝，飘飞到了我的眼前，久久的，久久的，不肯离去…… [鉴赏]文章以“寻回那遗失的红蜻蜓”为题，又以此为线索，串起了记忆中两件难忘的事，自然地形成了对比，在这对比中，真诚的展露了自己成长经历中的一段心曲。
耀眼的红色，飞舞的蜻蜓，纯真的童年，湿重的雨季，形成了一幅色彩鲜明的“青春成长图”。作者巧于设色，工于构思，又能形象色生动地进行描绘，使得事件的叙述充满了画面感，仿佛电影镜头一搬，浮现在读者的眼前。
段落的精巧安排，标点符号的创新性使用，都为文章增色不少。
指导教师：王满仓
