【第1篇】
小红砖历险记
大家好，我是一块力大无比的红砖，但有一天却败在了一本书的手下，你们想知道我的事情吗？那就听我细细道来吧！
今天，我被一名老师带进了教室，那些小毛孩们一看到我就哈哈大笑，“哼！气死我了！”只听那位老师说：“同学们，今天我们来吹转！”
说完，台下的同学们议论纷纷，有的商量方法，有的表示惊讶，老师随即说：“谁能一口气将这小红砖吹倒。”“什么什么，将我吹倒？吹牛去吧！世上能将我吹倒的人还没出声呢！”有几个小胖子纷纷举起了手，“哼！我还以为是谁呢，我可不是生日蜡烛，像我这样墩实的体重，讲台下的毛孩子怎么可能撼动我？”
“老师，我来试试。”一个壮实的小朋友说着走上了讲台，他先双手平摊腹前，慢慢向上提起，并张大嘴巴深吸一口气，收集了所有力气，可是，他却“哈”了一口气几结束了，其他小朋友都笑了起来，我也忍不住笑了，“小毛孩，就这点儿，我乐意奉陪，这点气还不够挠痒痒呢，嘻嘻！”
另一个小朋友自告奋勇举起了手，他在我面前，竟做起广播体操，然后便深吸一口气，“呼”的一声，可我还没倒，台下的小朋友急了，一些同学一起上了讲台，准备将我吹倒，他们个个使出了吃奶的劲儿，鼓起圆圆的腮帮子，“呼······”，可我还纹丝不动，他们便拿起书，卷起来，又是“呼”的一声，可我还没倒下来，“哈哈！我都快高兴死了！”可是，人外有人，天外有天，那位老师使出了自己的方法，他把三本书放在我面前，并放了本字典，“难道想压死我。”我有点紧张，书摆好后，一吹，没倒下，我开始放心了，一连三次都失败了，可最后，他们一同用力。
书开始倒下来了，一个接一个，我只感觉身体开始摇晃，两脚打颤“轰”一声倒下了。我开始纳闷，那些小毛孩都没让我倒下，怎么几本书就把我压倒了呢？
唉，这件事使我深有感触“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”
评语：语言轻松活泼，思路清晰流畅，小作者用童话形式重塑课堂活动，人物动作、神态生动，小红砖的心理揣摩细致入微。佳作！
【第2篇】
小红砖历险记
我是一块很不起眼的小红砖，没有朋友，没有亲人。
今天，我被一位女老师带进了教室里。“哇，好热闹呀！”我感叹道。
只见那位女老师把我放进讲桌上：“有谁能把讲桌上的小红砖吹倒？”我听了，暗暗自喜：“呵呵！我又不是一支笔，岂是想吹倒就能吹倒的？你们也太小瞧我了！再说，你们这帮小孩子一手把我举起来就不简单了。还想吹倒我？做你们的美梦去吧！”一阵兴奋劲儿顿时涌上心头。
就在这时，一个小胖子自告奋勇地举起手来，“老师，我来试试！”这小孩子还真够勇气呢，不过，我可要警告你，像我这样厚重的身体，强迫的体能，是不会输在你这个小孩子手里的，你就走着瞧吧！只见那个小孩子摆好了气势来向我宣战，我更是不甘示弱，把身子向上挺了挺，扎稳了四只坚固的脚，来迎接他的宣战。
“呼——呼——呼”他使出了九牛二虎之力向我吹来，脸都红得犹如一个熟透了的桃子。而我去稳如泰山，看来，他把力气全都白费喽！
我看了一眼那个正在喘着粗气的小孩子，又看了一眼坐在座位上唉声叹气的小孩子们，得意忘形地想：哈哈！认输了吧！我说你们吹不倒我就是吹不倒我，还不信，真是自不量力！就是再过一千、一万年也吹不倒我！哼哼！
正在我得意忘形时，老师眼前一亮，笑呵呵地说：“同学们，我有办法将小红砖吹倒！”我听了，不以为然：“就凭骨瘦如柴的老师怎么可能将我吹倒呢？吹牛吧！”
只见那位老师将两本书和一本字典放在离我一定的距离，然后猛地一吹。这时，我并没有在意，而是悠闲滴哼着小曲。过了一会儿，还没等我反应过来，我的四只坚固的脚开始微微颤抖，身子也跟着摇晃了起来，最终，只听轰隆一声，我倒在了讲桌上。
嗨，原来智慧的力量是这么的强大，这件事让我懂得了：虚心让人进步，骄傲使人落后。
评语：小作者俨然像一位神奇的魔术师，瞬间变身为小红砖，一次奇妙的小红砖历险记娓娓道来。小红砖的心理描写是亮点，童趣而又俏皮，读来妙趣横生，堪称佳作。
