关键词： 要为 氛围 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文400字是关于小学五年级的作文400字，题目为：《家长要为孩子创造快乐写作的家庭氛围》，欢迎大家踊跃投稿。
家长要为孩子创造快乐写作的家庭氛围
——在安阳市钢城小学四五班家长会上的发言
大家好，我是李雪溦的爸爸，非常荣幸今天能有机会与各位老师和家长一起交流在教育孩子方面的心得和体会。今天我发言的题目是《家长要为孩子创造快乐写作的家庭氛围》。
说实在的，现在孩子都上四年级了，但初为父母，对如何教育好孩子有时仍然感到是一头雾水，摸不着头脑。去年以来，我们对自己教育方法进行了审视和思考，发现确实有很多值得改进的地方，特别是在写作方面。三年级正式写作文，但我发现孩子对写作是一怕二懒三不愿，这也可能是大部分孩子都有的通病。一是怕写，一直以为没有什么可写的，没有素材，因为不会写所以怕写作文；二是懒的写，老师和家长都要求孩子在学写作文时尽可能先打草稿，经过修改后再抄写，但人都有惰性，李雪溦也是如此，特别是四五百字的作文，感到太累，懒得动笔，因此对写作积极性不高；三是不愿写，这在溦溦的身上表现的尤为突出，特别是有时她在学习而我们在看电视和玩电脑时，她就会更加感到不平衡，怨言也就更多。
针对这几个毛病，我和孩子妈妈商量后决定从自我做起，想方设法去帮助孩子克服掉这些缺点和毛病。
首先是怕的问题，没有素材，我们就尽可能的为她创造素材，比如养动植物、逛街、做家务、参加聚会、回老家、旅游等等，利用多种机会让她直观地面对生活，带着任务和问题去参与到活动中去，在参与中提前告知她该从哪些细节入手去写作文，从而使活动结束时，作文基本上就能胸有成竹。有了框架，考虑到孩子词汇量不够，作为家长还要帮她找一些优美词句，并教会她如何运用，这样她就会有东西可写，由怕写到会写。
其次是懒的问题。人都想偷懒，我们大人尚且如此，何况不满十岁的小孩子。为解决这一问题，我们采取了亲自动手，与孩子一起写作文的方法，来激励她，鼓励她，静下心来，钻进去，写好作文。特别是去年底到今年上半年校信通开展的书香家庭评选活动后，我们充分利用这一载体，利用孩子争强好胜的心理，积极做好思想工作，并身体力行，与孩子一起拿起笔来，开展写作文大赛，与孩子同读一本书，同写一篇文章，同发一个博客，同时接受网民评价，共同争创书香家庭。说一千道一万，不如亲自动手干，家长的榜样作用力量是无穷的，看到我们利用晚上和星期天坐下来像学生一样的写作文，孩子也不好说什么了，积极性也大大提高。
第三是不愿意写的问题，我们采取的策略是最大限度地进行鼓励，尽可能地让孩子体会写作的快乐。一是只要她写出的作文，我们每篇都要帮助修改，不管文章写得水平如何，首先要表扬肯定其文章出彩的地方，再直接面对面地指出修改的原因，从开始着重改字词，到着重修改语言是否通顺，再到最后重点从结构上帮助修改，让她每写一篇作文和每修改一次作文，都得到一次鼓励，有一个或大或小的收获。二是对她写的作文只要条件允许，尽可能地发到网上，让她有发表的成就感，尽管是自己维护的博客，水平可能参差不齐，但毕竟也是向社会公开了，特别是博客上各界网民的评论，孩子很在乎的，只要有时间，她都会去看一看。三是充分利用孩子争强好胜的心理，促使其自我加压。如校信通开展书香家庭和阅读天使评选活动后，我们就积极鼓励并全力配合她参加，现在孩子很关注她的博客，博文数，评论数、和点击率一直在全班名列前茅。四是利用一切因素，积极帮助孩子向报社投稿，尽量帮她把作文变成铅字在报纸上发表，一来让她获得成就感，二来让她通过自己的劳动去争取稿费，争取得到物质奖励，去年以来，她已有两篇作文在安阳日报发表，通过这个方法，她充分体会到了写作文的快乐。特别是在获得全校唯一的书香家庭称号后，孩子的积极性更高了，只要一有作文就催促我们赶紧发到博客上去，催促我们帮助向报纸投稿。目前，李雪溦博客的博文数量一直保持在全班第一的位置。
以上是我们在辅导孩子写作文方面的一些不成熟的体会，在此和大家进行交流，我想我们在坐的家长和老师目的是一样的，就是让孩子在快乐中学习，在快乐重健康成长。
最后我要特别感谢各位老师对孩子的教育和培养，谢谢大家！
