（一）大自然的声音
早晨，天气晴朗，一丝风也没有。太阳公公在天上对我们笑呢！枝头上的小鸟儿“叽叽喳喳”的唱歌，知了热得“知了知了”叫。可是，没过多久，天空乌云密布，豆大似得雨滴“滴答滴答”的落了下来；北风“呼呼”的刮了起来；树木野草发出“沙沙”的声音；老天爷好像被谁惹生气了，发出“轰隆隆”的响声。过了一会儿，太阳公公出来了，赶走了乌云，带来了晴朗。
（二）上课的声音
下课时，大家都在开心地玩耍。突然，一阵“叮铃铃——叮铃铃”的声音传来，上课了。同学们赶紧把书本放好，等待老师来上课。可是，过了好一会儿，老师还没来。同学们便“叽叽喳喳”的说起来。突然，一阵“啪啪”的脚步声传来，紧接着“哐当”一声门打开了，教室便立刻鸦雀无声了。老师开始讲课，同学们把书翻开，一起认真地听老师讲课。就这样，同学们在不知不觉中度过了40分钟。
老师点评：拟声词的运用让文章读起来很有画面感，语言运用娴熟！
（一）炒菜
放学一到家，妈妈就赶紧跑到了厨房里面准备做午饭。今天，妈妈的第一道菜：土豆丝。妈妈首先打开了冰箱门，拿出了一个土豆丝和一个绿色的青椒，拿好之后“啪”的一声，把冰箱门关了起来。妈妈把菜切好了，开始炒菜，首先他把菜油倒入锅中发出“嗞”的声音。等油烧热了，再把菜放入锅中，发出“刺啦”一声，把我吓得半死。妈妈再放了一些佐料，这样菜就会更好吃。她还放了一些自来水，也发出了“刺啦”的声音。一分钟、两分钟、三分钟……呀，香喷喷的菜出炉了！妈妈还烧了糖醋排骨，青菜汤……
（二）大扫除
快要过年了，我们要大扫除了。我负责拖地，拉了一个桶，打开水龙头，水发出了“哗啦哗啦”的声音，水装满了，我就开始拖地了。我把拖把放入水中，再拿上来挤一下，在挤的过程中还发出了“哗”的一声。我把地板足足说了三遍，地板都可以照出人影来。就在这时，爸爸用水龙头管子“哗”的一声冲在了窗户上，把我吓的“啪”的一声倒在了地上。
我们的家，眨眼间，就像新的一样。
老师点评：叙事有条理，并且能够自然巧妙地运用拟声词，读起来更有画面感！
大暴雨
今天，天气阴森森的。突然，“嚓”的一声，一道闪电像一把利刃把天空劈成了两半。紧接着，老天爷像一只怒吼的狮子，发出“轰隆隆”的巨大的声响。没过多久，豆大的雨点就“从天而降”，“滴答滴答”的打在地上。前面路口的车因为雨天打滑相互撞在了一起。远处传来一阵阵“滴嘟滴嘟”的救护车的声音。世界就到了末日一样。过了七个小时雨终于停了，小鸟也在枝头上“叽叽喳喳”的歌唱。这一场大暴雨真是太恐怖了。
老师点评：联系生活中的场景，自然地加入合适的拟声词，让人如闻其声，如临其境。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。当他翻动树叶时，就会发出“沙沙”的声音。一阵微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的美好；每当狂风吹起，整座城市都激动起来，合作出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨时，小雨便会“滴滴嗒嗒”，一场热闹的音乐会便开始了。“滴滴嗒嗒”“叮叮咚咚”……小溪，动物都会发出各种各样的声音。
老师点评：自然界的声音真是美妙，巧用拟声词将其生动形象地描绘出来，功力不凡！
大自然的声音
天空乌云密布。一阵大风刮来，“呼呼”的吹着，树叶发出“沙沙”的声响，有几片叶子还飘在半空中打着旋儿。突然，天空中下起了倾盆大雨，落在地面上发出“滴答滴答”的声音，天空不时就发出“轰隆隆”的雷声。雨停了，空气清新了很多，天空还出现了一个美丽的彩虹桥。有些孩子坐在草坪旁的椅子上，目不转睛的看着彩虹，小鸟在枝头唱歌，好像一名歌唱家，还有几条狗在草坪上玩耍，时不时还“汪汪”地叫几声。
老师点评：描写到位，能准确的使用拟声词，读起来如闻其声。
（一）大自然的声音
忽然，风“呼呼”的刮了起来，树叶被风吹地发出了“沙沙”的声响。还有些刚栽的小树，风一吹，树枝便“咔嚓”一声断了，不一会儿天空中响起了“轰隆隆”的雷声，过了一会儿，就下起了大雨。“哗啦啦，哗啦啦。”过了好长好长时间，雨终于停了，可爱的小鸟又在枝头唱起了“叽叽喳喳”的歌儿，大街上又渐渐热闹起来了。
（二）下课
“叮当，叮当。”下课铃声终于响了，教室里顿时热闹起来了，有“叽里呱啦”的讲话声，有“哐当”一次倒地的声音，真是太热闹了。同学们就像是被关在笼子里的小鸟重新获得了*一样。但这样的好景不长，一会儿上课铃声“叮当，叮当”的想了起来，同学们又回到座位上，教室里又变成鸦雀无声的了。老师走进教师说：“同学们，我把练习纸发下去，请你们认真完成它。”同学们一拿到手，就赶紧“刷刷”的写了起来。
老师点评：能够巧妙的运用拟声词，将这两个场景生动的描绘出来，有声有色。
（一）厨房的声音
“吧嗒”一声，爸爸迅速的把煤气灶你看，把火调到最大，火直往上冲，像在说：“我要出去，我要出去。”接着，爸爸往锅里倒了一点油，然后再把洗干净的青菜放了进去，青菜和油好像在打架。油溅了出来，爸爸怕油溅到自己身上，连忙把青菜翻了一下，青菜只好乖乖的“睡”在锅底了。爸爸看了看，然后说：“是放水的时候了。”说完便拿起一个碗，盛了一些水，然后倒进锅里，发出“咕嘟咕嘟”的声音。过了一会儿，爸爸放进去了些佐料，最后把锅盖盖上，又过了大约三分钟，香喷喷的青菜汤就好。
（二）大自然的声音
到了中午，天空中风云密布。风“呼呼”的吹着，天气一下子凉爽多了，树木和野草发出“沙沙”的声音。忽然，大雨从天而降，打在玻璃上，“噼啪”作响。突然，一条闪电像利剑一样把天空劈成了两半，发出“轰轰”的响声。
老师点评：描写具体生动，拟声词的运用，让文章更有层次。
（一）大自然的声音
到了中午，天空乌云密布。一阵风“呼呼”的吹着，雷像是发了大怒，“轰隆隆”的响了起来，人们有的大喊：“呀！天快要下雨了，回家收衣服啦！”孩子们可喜欢在雨中嬉戏了，他们有的在踩水塘，有的正在雨中奔跑……突然，雨像大豆般一样下了起来，发出“哗啦啦”的响声。过了一会儿，天晴了，天空中出现了一道彩虹，小鸟在枝头“叽叽喳喳”的唱歌呢！
（二）下课
下课十分钟终于到了，有的同学正在擦黑板，发出了“唰唰”的声音，有些同学还发出了“叽叽喳喳”的谈笑声，还有“叽里呱啦”的嚷嚷声，各种各样的声音全都有。教室里都要爆炸似的。郭依然看到了一个橡皮，就问：“是谁在橡皮掉在地上了？”只见梅灵钰“啪”的一声，手打在了桌子上，说：“你为什么要拿着我的橡皮？”郭依然说：“我只是看看这块橡皮到底是谁的，给你！”梅灵钰这才害羞地拿走了橡皮。时间过得很快，十分钟的下课结束了，老师走进了教室，教室又恢复了安静。
老师点评：两个片段都写得十分精彩，语言生动，拟声词运用自然，功力不凡。
小桔灯阶梯四 王欣怡 一小三4班
（一）大自然的声音
在碧绿的叶子上还残留着一些晶莹的雨滴。“呼呼”一阵风吹来，把树叶吹得“沙沙”作响，“叮铃铃，叮铃铃”雨滴纷纷掉落。“叽叽喳喳”小鸟在枝头唱着欢乐的歌儿，“知了，知了”知了也欢快地叫了起来，“窸窸窣窣”什么都来了？哦，原来是我们森林里有名的音乐家蝈蝈呀！
（二）下课
“叮铃铃，叮铃铃”一阵熟悉的铃声响了起来，同学们纷纷走进了教室。“嗒嗒”老师迈着稳重的步伐也进了教室。教室里立刻传来“唰唰”的声音，原来是同学们翻开了课本。老师在黑板上“沙沙”的写着字，要求同学们抄下来，随后便又是一阵“沙沙”抄写的声音。有些字写得快的同学“叽里呱啦”的说着一些悄悄话，有的同学正“唰唰”地翻看着新课文，有的同学坐立不安，在位子上动来动去发出“吱吱”的声音，还有的同学在做小动作，一不小心把文具盒给弄掉了，发出“哐当”的声音。“啪啪”老师拍了两下桌子，“你们还上不上课了？”
老师点评：语言描写生动，拟声词的运用，妙不可言。
（一）大自然的声音
台风在“呼呼”的吹着，大树上的叶子也在“沙沙”的作响。不一会儿，天也暗了下来，听到有人在吆喝：“快点儿去收衣服喽！”接着，雨就“哗啦啦”的下了起来，雷也伴随着雨，“轰隆隆”的响了起来。原本在荷叶上“呱呱”叫的青蛙，“扑通”一声跳进了水里，“嘎嘎”叫的鸭子也游到了桥下避雨，小鸟原本“叽叽喳喳”叫着，现在也找了个地方避雨。我想说：“今天老天爷真的是‘发怒’了！”
（二）下课的声音
下课了，我们像波涛巨浪一样涌出教室。我刚出门就听到：“许鑫和徐开又打架了。”我听到，连忙凑上去看了看，原来是许昕和徐开打了起来。首先是徐开“哼”的一声握紧拳头向许鑫冲去，可是许鑫用布包住了徐开的拳头。又是“啪”的一声，许鑫用力包住他的手，然后朝他来了一脚。但好景不长，上课铃“叮叮叮”的响了起来，可是他们还在“呼哧呼哧”呢！
老师点评：描写生动，拟声词的合理运用，更是锦上添花。
游泳
星期五，妈妈和爸爸带我一起去游泳。我换好衣服，站在游泳池的边边上。我刚憋好气，爸爸就“扑通”一声把我推了下去，我急中生智，赶忙游到边边上，拉到了爸爸的脚。只听见“啊”的一声，爸爸直接掉到了水里，发出了“啪啪”的声音，溅起巨大的水花。爸爸游到了边上，就向我发起挑战，看谁憋气的时间长。刚说好，我们就一起下去了，爸爸憋了十秒，憋了12秒，所以我胜利了。这天的游泳便在这欢声笑语中结束了。
老师点评：描写一气呵成，拟声词用娴熟，场面逗趣！
（片段）做饭
在星期五晚上，爸爸把我带回家，一到家，爸爸就进了厨房做晚饭，只见他把油往锅里倒，打起火，把青菜放进锅，青菜和油好像吵起架来，发出“刺啦”的声音。爸爸把青菜翻过身来，青菜好像变温顺了，安静的趴在锅子里，爸爸迅速放了一些调料，盖上锅盖，过了三到五分钟，美味的青菜上桌了。接着，爸爸又给我做了我爱吃的狮子头、红烧排骨、炒蛋还有扬州炒饭。我看见了，口水直流三千尺，狼吞虎咽地吃了起来。
老师点评：语言生动形象，拟声词也运用得恰到好处！
