“好，这道题你来说。”周老师望着我。
我慢吞吞地站了起来。这下惨了，这节课我根本就没听进去，什么算数平方根呀？
一下子，自己死机了，想重启呢，没有电，只好干巴巴的站在那里，纹丝不动。
周老师见我迟迟未答 ，就换人了，也没说让我坐下的话，就留我呆呆的站在那里。这时，前面的“死党”转了过来，用手指碰了碰脸，做了个口型，我睁大眼睛看清楚了——羞羞脸！
哎——这下好了，脸都没得了！刚上课就给弄站着了，不知猴年马月才能让我坐下。我亲爱的椅子呀！我想你了，你呢？
过了一会儿，周老师又连续出了几个题目。第一个是3的平方的算术平方根。我一看,这么简单便举手了。却又因一时的口误把3的平方的算术平方根直接说成了九的算术平方根。我本以为这是可以的，就自信满满地站在那里。可是，他却有点了另外一名同学起来纠正了我的错误。然后就让那名同学坐下了，并用最后的目光看了我一眼，然后转过头去，说：“是让你求3的平方的算术平方根，不是九的算术平方根 ！”
然后就冷冷地在黑板上写起了字。
此时，我感觉十分的委屈，凭什么别人有一点儿错误就能坐下我却还要一直站着！哼！既然不让我坐下，那我以后上课就再也不举手了！
下午，又是一节数学课。我早就做好了不举手的准备。
果真，周老师刚开始就出了几个简单的题目让我们做。我草草地做完了，然后就坐在位子上转笔。
过了一会儿，周老师说：“做完了就举手。”
这时，同学们都“哗哗”地举起了手，我还是坐在位子上转笔。
周老师看了我一眼，然后就望着别处说：“现在有些同学上课不知道在干什么，这么简单的题目都不会做，那后面的内容就不打算学了么？”
我听了这话心里怪不舒服的。然后，同桌敏用胳膊碰了碰我，说：“我看啊，周老师八成说的就是你了。你干啥跟老师过意不去呀，这样害的是你自己。小心学习成绩下降了！”
我一听，心里一震。也是的，我干啥跟老师过意不去啊？再说老师也是为我好，以后还是认真听讲的好。
第二天上课时，我就铭记着昨天敏对我说的话，老师讲课时，我就认认真真的听；要我们做作业时我就认真的做，一定要努力，不能辜负了大家的期望，和老师的苦心栽培。
就这样，数学课改变了我。
