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“范跑跑”现象

来源: 作文大全2024-02-22 20:19:06
导读:散文标题:“范跑跑”现象关 键 词:现象散文分类:/sanwen“范跑跑”是谁?他是四川某间中学一个老师的外号,地震发生时,他正在教室上课,可是,他却丢下学生,...
散文标题: “范跑跑”现象
关 键 词: 现象
散文分类:
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“范跑跑”是谁?他是四川某间中学一个老师的外号,地震发生时,他正在教室上课,可是,他却丢下学生,自己先跑了。当媒体曝光了这件事后,舆论为之哗然,纷纷谴责他的行为。可是,“范跑跑”隔了几天却在自己的博客中写道:当面临有生命危险的灾难时,我不会为了去救别人牺牲自己的性命,包括我的母亲,除非是我的女儿。此言一出,“范跑跑”当即遭到网民的口诛笔伐。针对“范跑跑”的行为和言论,社会上出现了两种截然不同的观点:一种认为,“范跑跑”作为一名人民教师,在灾难来临时竟然丢下自己的学生不管,抢先逃跑,说明这个人极端自私,没有职业道德,不配做一个教师。另一种认为,“范跑跑”的行为可以原谅,因为在突如其来的灾难面前,人往往会首先想到自身的安危,这是人之常情,没什么值得大惊小怪。

香港凤凰卫视台《一虎一席谈》栏目就此专门邀请持不同观点的双方进行现场辩论,包括“范跑跑”也来到现场。辩论非常激烈,气氛非常火暴,但是,辩论的结果是谁也没有说服对方。

我作为观众和听众,从头到尾看完了整个节目,我感到十分悲哀,替“范跑跑”悲哀,替同情“范跑跑”的人悲哀。如果人人都像“范跑跑”和同情“范跑跑”的人这种想法,谁来救学生?谁来救受灾群众?谁来捐钱捐物?谁来帮助灾区人们重建家园?如果这些人不是又聋又盲,他们应该听到和看到,自从四川发生大地震后,每一分每一秒都在上演一幕幕感天动地的故事:有的老师用身体顶住坍塌的天花板,他的身体下面护着四个学生,老师死了,学生得救了;有的老师冒着危险不停往返事故现场抢救学生,最后,献出了自己的生命;有的老师和学生一起被埋在废墟下,老师却把生的希望留给了学生……这些老师难道就不怕死?他们当然怕,可是,在面对死亡的威胁时,他们首先想到的不是自身的安危,他们想到的是自己的学生,这就是人性的伟大,这就是高尚的职业道德。所以,“范跑跑”应该感到惭愧,如果他继续为自己的行为辩解,那么他就是无耻;同情“范跑跑”的人也应该感到惭愧,如果继续发表所谓的人性论,那么他们就更无耻,因为他们打着人性的幌子,理由冠冕堂皇,说辞条条是道,很能欺骗普罗大众。我们都知道,怜悯心、同情弱者是人的最基本的人性,自我牺牲、无私奉献则是人性的崇高境界,而“范跑跑”两样都没有;同情“范跑跑”的人是嘴巴上有,骨子里却没有,他们是打着人性的幌子下极端自私的一类群体。无论“范跑跑”也好,还是同情“范跑跑”的人也好,希望他们多留意四川地震发生后,其他人的行为:国家*高度重视的表现,救援者大无畏的表现,志愿者不计较个人得失的表现,外国友人慷慨解囊的表现,灾区人们自强不息的表现。如果“范跑跑”和同情“范跑跑”的人,他们的良知还在,他们就不应该再继续这种无谓的讨论,继续为自己的行为和言论辩解,他们应该把精力放在如何用实际行动去掉人们对他们的怀疑,而不是夸夸其谈,唾沫漫天飞,让人厌烦,让人恶心。

其实,在我们的社会生活中,类似“范跑跑”这种表现的大有人在,他们斤斤计较,自私自利,以权谋私,损害国家的利益,损害人们的利益,只不过我们司空见惯,习以为常,同时也无可奈何,而“范跑跑”却在特殊的情景下把这类人的嘴脸表现得淋漓尽致,所以才引起人们的特别关注和强烈谴责。正如“范跑跑”所在的学校的校长说,“范跑跑”平时热爱学生,工作积极,谁也想不到,当地震灾难来临的时候,“范跑跑”会丢下学生不管,自己逃命。其实这有什么好奇怪的呢?“范跑跑”平时的表现只不过是一种假象,只不过是捞取政治资本的手段,从他的行为和言论中,我们不难发现,他骨子里却是个极端自私自利的人,所以当面临生死抉择时,这种人自私自利的本性就暴露无遗,让人大吃一惊,毫不奇怪。

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