关键词： 英语课 快乐 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文400字是关于初中初一的作文400字，题目为：《一堂快乐的英语课》，欢迎大家踊跃投稿。
一堂快乐的英语课
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“妈妈，今天的英语课上的真开心！”放学回到家，乐儿高兴的向我汇报今天的新闻，一边说，一边还意犹未尽的样子。“妈妈，你是不知道，今天这节课真是太有意思了！Mr吴都没和我们生气！”“哦，你们大家注意听课，老师肯定不会生气的。”（因为乐儿说班里有几个调皮的孩子有时在课上不能认真听讲，老师总会生气的批评他们。）“是呢，他们今天都表现的很好。”乐儿很认真的说。“哦？那一定是Ｍｒ吴对你们施了魔法了！”我打趣的逗她。“是的妈妈，你算猜对了，施了快乐的魔法！”“那好啊，一会儿吃完饭，妈妈来当小记者采访你好吗？”“好的！”
一堂快乐的英语课？！我也有些好奇了！
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时间：２００９年１０月１０日
地点：家里
记者：妈妈
被采访者：乐儿
妈妈：乐儿同学你好！我是“校园生活”栏目的特约小记者，听说今天的英语课你们上的很开心，能给我说说吗？（小家伙看着我一本正经的样子，不禁呵呵笑了起来。）
乐儿：好的。
边说边从书包里掏出一个毛绒小玩具。在我面前晃了晃。
妈妈：这是什么？上学要带吗？
乐儿：这是我们上英语课的道具，Mr吴让我们每人带一个小玩具。
妈妈：能讲讲是怎么用的吗？
乐儿：今天一上课，Mr吴让我们举起手中的小玩具晃一晃，于是，我们个个都把手里的玩具举过头顶晃起来。
妈妈：哟！那还不乱套了！
乐儿：是啊，教室里一下子就热闹起来，有笑声，有说话声。我们一边晃着手里的玩具，一边不停的转动脖子前后左右的看，看看别人手里的玩具是什么样的。
妈妈：Mr吴没生气？
乐儿：没有。Mr吴笑着摆手示意我们停下来，然后让我们挨个用英语说出自己手里的小玩具的名称。第一个叫到的是张鑫，他才有意思呢，站起来，晃晃手里的小猪，坐下了。我们都被他的样子逗坏了，又开始笑。Mr吴也被逗笑了。
乐儿说完，就笑着模仿了一下，站起来晃晃手里的玩具，又木然的坐下。那滑稽的样子把我也逗笑了。
妈妈：看看，他没注意听吧！
乐儿：我们告诉他老师让说玩具的名称，他才恍然大悟，不好意思的站起来说，猪，pig。轮到我了，狗，dog。李金泽，小人，people。金泽宇，熊，bear。边宇翔，飞机，plane。杨洋，小猪，little pig……李梓菲的玩具是一头奶牛，可是她不会说了，Mr吴告诉她，是cow。就这样，我们把玩具的名称都说了一遍。
妈妈：每一种玩具的名称你们都能用英语说出来吗？
乐儿：有的会，有的不会，老师把不会的都告诉我们了。
妈妈：那你们又学会了好多新的单词吧！
乐儿：是的。老师还教我们新的句型。“I have got a new …我有一个新的……”只要把玩具的名称加到单词“new”的后面就行了。“I have got a new pig.”“I have got a new dog.”“I have got a new plane.”……我们挨个说这个句型。后来，老师又让我、乔凯玲、尹文轩、金泽宇拿着玩具站到讲台上，指着我们教大家又一种句型，男生是“He has got a new …”女生是“She has got a new …”。Mr吴问谁会说？只见台下的同学们个个把手举得高高的，说“I can.”“I can.”特别是刘洋，怕老师看不见她，把脚尖都踮起来了。
妈妈：你们都会了吗？
乐儿：当然了，就连平时上课调皮的那几个同学都会了。
妈妈：哦，那一定是这堂课太有趣了，他们注意听了。
乐儿：就是吗，老师还表扬我们了，说我们今天表现的真好。
妈妈：你喜欢这样上课吗？
乐儿：当然喜欢，我们都喜欢。真希望英语课以后都这样上。
妈妈：为什么？
乐儿：（想了想）因为我们又学了知识又很高兴。
妈妈：哦，是这样啊！好了，谢谢小乐儿同学，你说的太好了！
乐儿：不客气。下次再聊！
看，小家伙乐的屁颠屁颠的跑去玩儿了！
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记得在《家教报》上曾经刊登过这样一段文章：
《不教而教》
最好的教育不是耳提面命，不是批评斥责，不是强制惩罚，而是淡化教育痕迹，让受教育者在没有察觉的情况下被潜移默化。不教而教，就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中，在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉的接受教育。
这堂英语课，正是这样的。“让孩子快乐的学习”，英语老师正是做到了这一点，将简单的游戏导入孩子的学习中，在*与快乐的学习环境中，达到教育的目的。我想，这堂快乐的英语课一定会给孩子们留下很深的印象。
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