刚进入六年级的时候，什么都变了，换了新的老师，新的同学，新的校园。突然紧张起来的学习生活让人觉得不适应，再加上那个新班主任对我的冷漠，让我觉得“我的时代”已经过去了。
她姓周，是我们的语文老师，身材不高，戴着一副眼镜。似乎在她看来，我们所做的一切都不能令她满意，她的嘴边总是不断地挂着“以前我教的学生怎么怎么好”，或者“你们怎么怎么不会学习”等等话语。至少在我看来，她没有一整天都对着我们笑的。她总让人觉得她知识很渊博，甚至于在我看来很引以为豪的作文，在她那里也不怎么起眼。第一次的作文她就给了个我从未有过的低分。我有点惊讶，对她产生了讨厌感——不止我一个人有这样的想法。后来甚至于在她的语文课上，我干脆都不举手发言了。而面对这冷清的课堂，她更是倍感愤怒，隔三差五地教训我们。
我简直不能忍受她对我们的态度了，于是，我又学会了令一种发泄的方式——写日记。心情不好的时候，我总会对她发泄一番，有的写得很直白，有的写得很含蓄，有时候直接将日记当作随笔交差了。
这一场“明争暗斗”一直持续到了快毕业的时候。
那时候的学习异常紧张，甚至于下课都没有喘息的时间。我一天天地数着还有几天就可以毕业，就可以逃离她的魔掌。然而我错了，完完全全的错了。
记得那是一个闷热的下午，她叫我到她的班公室里去。我心里一惊，想着肯定又不是什么好事。
来到门口，我深吸了一口气，可心还是不住地跳动，说实话，我很讨厌或者说是害怕见她。我表情僵硬地来到她的面前。
没想到她竟满脸堆满笑容地让我坐下，同时拿出一个精致的盒子递给我。“你快毕业了，这个礼物送给你做个留念，我昨天刚买的……”我有点受宠若惊，呆在那里，竟一下子说不出话来。“以后要好好学习，以前……”只见她略有所思地停顿了一下，“你一直都是很棒的……”
我记不清她后面说了什么，只是“嗯，嗯”地点头，我怕我的眼泪会不住地掉下来。原来她是一直关心着我的，或许只是用她独有的方式罢了：她时时刻刻想让我们进步，而只是用了另一种方式来激励我们罢了，而我们却不曾理解，她对我们的爱，从未停止过！
回到家里，我将以前那些日记统统扔进了垃圾桶。
对不起，周老师，请原谅我的幼稚，到现在才理解你！
一转眼我已经进入了初二，不久前又在校园里见到了她，还是那矮小的身影。我笑着向前打招呼：“周老师好！”
“哟，你都这么大了，现在学习还适应吧……”
“嗯。”
其间，又有许多她的学生向她打招呼。啊，她一直用着她那独特的方式传递着他对我们爱，不是吗？
〔教师点评〕本文作者采用先抑后扬的手法，具体描述了自己对老师这种严厉的教育方式由不理解、反感到理解的过程，情感的转折点在于教师在毕业前夕送了一个礼物给“我”。如果没有这个情节，不知道作者是否会及时理解这种爱的方式。作为读者，我们更关注的是，其余的学生是否理解了老师的这种爱的表达方式？
