导读：作文标题：偶遇的一天关 键 词：高中高三1000字字 数：1000字作文本文适合：高中高三作文网提示:我爱这个网站,因为这个作文网站是大家的,因为这个作文...
作文标题： 偶遇的一天
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
一直以来都不喜欢这两句话，两条平行线没有相交的可能，这难道还会是缘？对于我来说，人与人相见相识只有两种可能，一种相见也相识；另一种相见 不相识，擦肩而过只不过是两条平行线。
我真不知该如何形容与人与人之间的邂逅，是缘还是有缘无份。每一个人的生命中或多或少都会有擦肩而过的人，当然我也不会例外。
第一幕 学校门口 傍晚的马路，依旧熙熙攘攘，如血的残阳浸润着闷湿的空气，放学铃响，学校的大门冲出一大群双眼迷蒙的学子。
（我在校门口偶遇两名并肩踱出的学生。） 生A：（叹息）终于周五了…… 生B：（不耐烦）少白日做梦了，明天还要受苦受难。
生A：（伤感地哼起歌）我的天空为何挂满湿的泪，我的天空为何总灰着脸…… 生B：（长叹）甚有同感！
第二幕 路口 天色有些晚了，人流似乎停止了运行，有些要停下来的意思，我依旧拖着那古董自行车。
（转弯处，来年感年轻人将我撞倒） 年轻人A：你这家伙，活得不耐烦吗？ 年轻人B：（开始吸烟）你还乖乖拿些钱吧。
我：（沉默）…… 年轻人A：我们可是够潇洒的，不和你动手。
我：（依旧沉默）…… 旁观者：潇洒不是外表的奇装异服，而是内在气质的一种外现。潇洒是诸葛亮空城计退敌的自信，是陶渊明人淡如菊的淡泊，是李白散发弄扁舟的逍遥，是文天祥威武不能屈的气节。潇洒来自生命对自然的体验和认识，是对事物的 执而不泥…… 年轻人B：（吐烟圈）背书呢？背书就滚一边去。
我：（沉默）乖乖掏钱…… 第三幕 家里 好不容易回到了家，爸妈又不在家。苦啊……无奈，晚饭总得做。
（越在这种时候，就越容易出事情，果然有人敲门） 我：（思索中）怎么办？要是我去开门，我的炒饭就糊了。
敲门人：（同样思索中）刚才看见有人进去，怎么就不见人出来？ 我：（双手合掌默念）对不起啊，我还是喜欢我亲爱的炒饭！
敲门人：手都敲酸了，难道真见鬼了？还是撤比较好。
仅仅一天，我就有这么多的偶遇，是缘是祸，只有我自己知道！
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 每个人不是单独的孤立的个体，其实人与人之间就这样每天以不同的方式交往着，相遇着。只要你戴着显微镜式的眼睛去审视我们的社会，你就会发现许多你不曾发现的东西。
本文作者采取“蒙太奇式”的三个画面进行排列，既是以时间为纽带的连接，又互为独立的篇章。三个画面，三个镜头，三种场景，组合成一个小小的话剧。
第一幕作品以“我的眼光”去观察，反映学生沉重的课业负担，他们期待着放学，期待着周末，期待着属于自己的时间与空间，可是残酷的现实敲碎了他们这些美好的愿望。第二幕的偶遇，作品以“我”亲身的经历，刻画了两个小流氓式的年轻人。文中“我”的沉默，便是对社会上像这种现象，这种人的无言的不满与控诉。第三幕以“我”的亲身经历为视角，刻画出“我”的惶惑与余悸。
作品形式上有所创新，叙述语言简单流畅，有的语言有一定的哲理性，闪烁着理性的光芒。人物形象比较丰满，既有戏剧性，又充满嘲讽与无奈。
但玉仍有瑕，第三幕相对前两幕来说，比较单薄，不够精粹，缺少韵味。但瑕难掩玉的光彩，作品仍不失一篇较好的作品。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。但愿作者进一步从社会、生活、学习中发现、体验、感悟，发现好的素材，写出好的作品。
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
作文网提示:我爱这个网站,因为这个作文网站是大家的,因为这个作文网站是活的,在不断的改进中,提供更加优质的服务给大家.
本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《偶遇的一天》，欢迎大家踊跃投稿。
相识是缘，相见而不相识也是缘！一直以来都不喜欢这两句话，两条平行线没有相交的可能，这难道还会是缘？对于我来说，人与人相见相识只有两种可能，一种相见也相识；另一种相见 不相识，擦肩而过只不过是两条平行线。
我真不知该如何形容与人与人之间的邂逅，是缘还是有缘无份。每一个人的生命中或多或少都会有擦肩而过的人，当然我也不会例外。
第一幕 学校门口 傍晚的马路，依旧熙熙攘攘，如血的残阳浸润着闷湿的空气，放学铃响，学校的大门冲出一大群双眼迷蒙的学子。
（我在校门口偶遇两名并肩踱出的学生。） 生A：（叹息）终于周五了…… 生B：（不耐烦）少白日做梦了，明天还要受苦受难。
生A：（伤感地哼起歌）我的天空为何挂满湿的泪，我的天空为何总灰着脸…… 生B：（长叹）甚有同感！
第二幕 路口 天色有些晚了，人流似乎停止了运行，有些要停下来的意思，我依旧拖着那古董自行车。
（转弯处，来年感年轻人将我撞倒） 年轻人A：你这家伙，活得不耐烦吗？ 年轻人B：（开始吸烟）你还乖乖拿些钱吧。
我：（沉默）…… 年轻人A：我们可是够潇洒的，不和你动手。
我：（依旧沉默）…… 旁观者：潇洒不是外表的奇装异服，而是内在气质的一种外现。潇洒是诸葛亮空城计退敌的自信，是陶渊明人淡如菊的淡泊，是李白散发弄扁舟的逍遥，是文天祥威武不能屈的气节。潇洒来自生命对自然的体验和认识，是对事物的 执而不泥…… 年轻人B：（吐烟圈）背书呢？背书就滚一边去。
我：（沉默）乖乖掏钱…… 第三幕 家里 好不容易回到了家，爸妈又不在家。苦啊……无奈，晚饭总得做。
（越在这种时候，就越容易出事情，果然有人敲门） 我：（思索中）怎么办？要是我去开门，我的炒饭就糊了。
敲门人：（同样思索中）刚才看见有人进去，怎么就不见人出来？ 我：（双手合掌默念）对不起啊，我还是喜欢我亲爱的炒饭！
敲门人：手都敲酸了，难道真见鬼了？还是撤比较好。
仅仅一天，我就有这么多的偶遇，是缘是祸，只有我自己知道！
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 每个人不是单独的孤立的个体，其实人与人之间就这样每天以不同的方式交往着，相遇着。只要你戴着显微镜式的眼睛去审视我们的社会，你就会发现许多你不曾发现的东西。
本文作者采取“蒙太奇式”的三个画面进行排列，既是以时间为纽带的连接，又互为独立的篇章。三个画面，三个镜头，三种场景，组合成一个小小的话剧。
第一幕作品以“我的眼光”去观察，反映学生沉重的课业负担，他们期待着放学，期待着周末，期待着属于自己的时间与空间，可是残酷的现实敲碎了他们这些美好的愿望。第二幕的偶遇，作品以“我”亲身的经历，刻画了两个小流氓式的年轻人。文中“我”的沉默，便是对社会上像这种现象，这种人的无言的不满与控诉。第三幕以“我”的亲身经历为视角，刻画出“我”的惶惑与余悸。
作品形式上有所创新，叙述语言简单流畅，有的语言有一定的哲理性，闪烁着理性的光芒。人物形象比较丰满，既有戏剧性，又充满嘲讽与无奈。
但玉仍有瑕，第三幕相对前两幕来说，比较单薄，不够精粹，缺少韵味。但瑕难掩玉的光彩，作品仍不失一篇较好的作品。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。但愿作者进一步从社会、生活、学习中发现、体验、感悟，发现好的素材，写出好的作品。
