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掌声响起来800字

来源: 作文大全2024-03-05 18:45:51
导读:【第1篇】掌声的魔力?刚一上课,老师就没头没脑的搬出这么个题目。难道这节课老师又要施展魔法了?唉,静观其变吧。“同学们静一静,今天我们上活动课……”老师还没说完...

【第1篇】

掌声的魔力?刚一上课,老师就没头没脑的搬出这么个题目。难道这节课老师又要施展魔法了?唉,静观其变吧。

同学们静一静,今天我们上活动课……”老师还没说完,同学们便纷纷叫好。一位同学站起来问:“老师,这掌声能有什么魔力啊?”“就是啊…”老师拍了拍手,说道:“安静,问得好,今天的游戏,就能体现出掌声的魔力。

然后,老师神神秘秘地从包里掏出来一袋东西,定睛一看,是一袋饼干。我不禁心里纳闷:饼干和掌声有什么关系?老师这葫芦里卖的什么药啊?大家安静下来,听老师讲游戏规则。同桌两人通过抓阄来决定谁是寻宝者和藏宝者。寻宝者到教室门外等候,藏宝者把“宝物”藏在教室里任何一个地方。寻宝者“寻宝”时,大家用掌声引导他。他离“宝物”近,掌声就响,离得远则反之,不能暗示,违者罚之。”

话音刚落,大家都争先恐后地举手。最终老师决定,每人都玩一次。最让我觉得好笑的是后面两个女同学,其中一名藏宝者真可谓“聪明绝顶”,居然把饼干藏在了最后一排一名男同学脚下,让他踩着。大家都小声地笑了出来,哈,这下可有好戏看了!老师招呼寻宝者进来,她开始慢慢向前走,大家掌声越来越热烈。当她接近目标时,有的同学兴奋地拍起了桌子。寻宝者微微一笑,似乎已经确定了“宝藏”就在此地,可事情似乎没她想的那么简单。这位寻宝者把踩着“目标”的男生的桌子翻了个遍,就是不见宝物的踪影。同学们都神秘的笑了笑,寻宝者更是百思不得其解,急得满头大汗,再看她的同桌,正捂着肚子哈哈大笑呢。目标人物更为得瑟,“哎,你就是找不着,找不着。”最后,寻宝者实在无奈,放弃了。目标人物从脚下拿出宝物,寻宝者恍然大悟,指着同桌:“真狠啊你!”

终于轮到了我,我想当的是藏宝者,这就得拼运气了。打开纸条一看------藏宝者。哈哈,天助我也。同桌啊同桌,看你这次找不找得到!我前思后想,决定把宝物藏在最后一张桌子和墙角的夹缝处,再用桌脚抵住。同桌,就看你的了。检查完毕,我跑向自己的座位,期待同桌的表现。她进来了,也是先向后面走去。我边看她边鼓掌。她走到了我藏匿宝物之处,掌声达到了最大声,于是,她开始翻桌洞,发现并没有什么。她又仔细地查看墙角,突然看到了目标,找了出来,向我炫耀地笑了笑,教室里掌声四起。

又过去了好几组,教室里不时响起掌声和笑声。就这样,活动课在大家的喝彩声中结束了。

掌声给人自信,掌声给人鼓励,掌声给人亲切,掌声可真是有无穷的力量啊!多给别人掌声,让自己学会鼓掌! 

【第2篇】

掌声的魔力?我心里不禁冒出一个大大的问号。作文课一开始,老师就莫名其妙的搬出来这么个题目。难道这节课老师要施展魔法了?那应该叫“老师的魔力啊”?唉,别费劲了,静观其变吧!

原来,老师是让我们做一个非常有趣的游戏。名字就叫做“掌声的魔力”。老师首先宣布规则。藏宝者把宝物随意藏在教室里一处地方,寻宝者根据掌声的大小来判断掌声的位置,找到就算胜利。宝物是饼干,由抓阄来来决定藏宝者和寻宝者的身份。我们都很高兴,因为找到就有美味的饼干吃了。

游戏开始了!只见老师拿来一个小纸条,让我们抓阄。胡宇航和李子涵自告奋勇,第一个抓阄,胡宇航急忙打开选好的纸条,兴奋地说:“我是藏宝者!让我藏!”说着就把李子涵推了出去,拿起饼干就向自己桌子底下塞。好家伙,他早就想好藏在哪里了。那个地方的确不容易发现。“我藏好了!”胡宇航叫道。李子涵赶紧推开门,闯了进来。他先在老师的讲桌前转了两圈,听掌声很小,就向同学们的桌子缓缓移动,走到胡宇航的座位前,只听掌声雷动,和刚才完全不同。他立即锁定这里,在桌洞里“搜索”起来,“我找到了!”他搬开桌子,大叫起来。“唉!”胡宇航不禁一声长叹,只能看着胜利的李子涵大快朵颐。

比赛进入了高潮,我也兴奋起来,拉着同桌刘培琰自告奋勇。老师也让我们抓阄,“太好了!我是藏宝者!”我不禁想起小时候捉迷藏,我每次都是第一,还藏不了一个小小的饼干?游戏开始,同桌走出教室,我揣着饼干在教室转了两圈,我左右看了看,不如藏在门后面?不行,他马上就会发现。讲桌下面?不行,他找不到肯定会去搜那里。不如……我看着前排的桌子灵机一动,就藏在那吧,有句老话叫:“最危险的地方就最安全。”于是,我急忙把饼干放在讲桌下,马上回到自己的座位上,装作十分镇定的样子。刘培琰开始进来找了。他十分仔细,左看看右瞧瞧,渐渐朝藏东西的地方走去。不好!我的心都提到嗓子眼了。他渐渐在讲桌下面摸索起来,“找到了!”他十分高兴地欢呼起来。没想到,我“大王”的称号被他轻松抢走了。唉,输了。

这次游戏我明白了,掌声能给人信心和力量,所以,生活中多些掌声吧! 

【第3篇】

有种魔力,当我们失败时,它会给予我们信心,当我们进步时,它会给予我们快乐。是一种什么样的魔力呢,那就是我们今天活动课的主题:掌声的魔力。

游戏规则是:1.通过抓阄来决定谁是藏宝者和寻宝者,藏宝者将宝物------饼干藏起来,寻宝者通过我们的掌声来确定宝物在哪,掌声越大,代表你离宝物越近,反之越远。2.提示者扣一张金币。

游戏开始了,两个人一组,不一会就轮到了我这一组。然后就开始抓阄,我希望我是寻宝者,上天保佑我吧。“啊哈”,上天还是偏向于我的,让我成了寻宝者,我万分高兴地走出教室。心里琢磨着:之前的人都藏在教室后面,张旭臻这只老奸巨猾的“小狐狸”一定不会藏在后面,而会藏在前面。我走入教室,直接开始搜前面,果然不出我所料,掌声四起,宝物就在前面。于是,我开始搜胡宇航的座位,可是掌声变小了,我心中立马有了一个判断,宝物不在胡宇航那里。于是我去搜地面。疑问来了,还是没有,那会在哪啊,难道消失了不成?我急得抓耳挠腮,正当我思索之时,脑袋里灵光一闪,是不是在老师办公桌上,于是马上起身。此时掌声更热烈了,我前搜后找,左寻右探,可是还是没有发现宝物的一点踪迹,于是又进军女生座位,但是掌声变小了,于是我立刻悬崖勒马,杀它个回马枪,又转身去搜办公桌。这次我不仅搜了电视后面,还搜了老师的包,可是还没有。突然,就在我即将想放弃的时候,又灵光一闪,去搜电脑后面那个小夹角的地方,哈,竟然让我给找到了,我欣喜若狂,结束了这次寻宝之旅。

一轮又一轮游戏在掌声和笑声中过去了,同学们藏宝物的地方也是花样繁多,但是同学们陆续都找到了,这时轮到了马茗卓和张蔚然。马茗卓藏,张蔚然找。马茗卓别出心裁把饼干藏在了我脚旁,我很配合地将饼干踩在了脚下。当老师一声令下,张蔚然开始寻找了。她跟随者同学们逐渐变大的掌声,来到了我身旁,此时我内心十分紧张,但我不能慌张,否则,她就会怀疑我,搜查我。这里,很有可能会暴露我脚下的秘密,我只好咬紧牙关,微笑着拍着手,很快张蔚然来到了我们这里,同学们甚至开始拍桌子了,张蔚然听到在我这里的时候掌声最大,于是第一反应就是搜桌洞,可是,她一无所获。她又让我让开,我踩紧饼干,一下滑去,硬是没有让张蔚然发现,就在张蔚然抓耳挠腮时,老师说道:“一分钟内找不到视为失败。”她又继续努力地找呀找,可还是没有找到,最后败下阵来,这都归功于我强大的演技啊。

这次寻宝真是太有趣了,虽然有些同学没有找到,但是我们收获了无比珍贵的快乐。