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作文标题： 群英争霸
关 键 词： 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
而是为了让学生们巩固一下学过的成语，积累积累妙词佳句，同时也舒散舒散同学们的心情，活跃活跃课堂气氛。 没等同学们准备充分，比赛已拉开了帷幕。 现场的气氛十分紧张，同学们个个屏息凝视，拭目以待，争睹众豪杰的飒爽英姿。黑板上的“成语接龙”字样赫然醒目。 沉寂使得比赛变得更加庄重，更加富有神秘感。 “长胜将军”首先面红耳赤的走了上台，滔滔不绝地说起他的“成语长龙”来，他的声音急促、低沉，但毫不含糊。好小子，真不愧贵为“长胜将军”！
竟一连串如同“连环炮”一般说了六十来个成语。 告诉你吧，我也是参赛选手，课前准备了百来个成语，见“长胜将军”才说了六十来个成语，不觉喜形于色，兴冲冲地走上了台。本以为稳操胜券，可见了台下黑压压的人群，心里却慌乱起来，脸上火辣辣的，脑中的成语倾刻间“灰飞烟灭”，荡然无存。凭着灵感，我胡乱的、断断续续地说起成语来。真可谓“一着不慎，满盘皆输”。正当我暗自庆幸于我的脱口而出时，眼前出现了“拦路虎”，一个成语弄错了。无奈，我的“成语长龙”便终止了。仅说了二十五个成语，还不到“长胜将军”的二分之一，心里真不是滋味。当初赫赫有名的我一下子变得无地自容，我们“巨无霸”组的威名也因我而毁于一旦。 不知怎的，“和衷共济”组竟比我组还少说了几个成语，这使我心里重又塌实了许多。 紧接而上的是“飞虎队”代表，他以非凡的记忆力，惊人的速度，说了五十一个成语，暂居第二。 由于比赛结果是三轮比赛的总积分，所以我们并不意乱心慌。 第二轮是抽签赛，由组内的成员安抽到的成语不停地往下说，这既要每个成员的通力合作，又得靠运气。如果能抽到一个简单易接的成语，必定会鼓舞大家的士气。还好，这一轮的比赛，我组表现不错。再看看比分与其他组渐渐接近。 群英争霸谁主沉浮？“飞虎队”一马当先，我组紧追不舍。 在喜忧参半中，我们迎来了第三轮比赛。 这是一场群英争霸的决赛，只减分而不加分。每组各选两名代表，共十位代表，一字摆开。由各组成员出个成语，让代表们一一去接。“长胜将军”曾几次故意刁难我，叫我接的成语不是闻所未闻，就是难以下接，使得我组连失三分。交换位置时，我来了个“以其人之道，还置其人之身”。（徐浩 滨海县界牌镇中心小学）
关 键 词： 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
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本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《群英争霸》，欢迎大家踊跃投稿。
看到题目，你也许会十分惊愕：古有楚汉相争，三国霸业之争，现在是和平时期，已进入崭新的二十一世纪，怎么会有什么群英争霸呢？ 请勿疑惑不解，待我慢慢道来—— 星期五下午，我班举行了一次隆重了“成语接龙”大赛——也就是我提到的群英争霸。 搞“成语接龙”大赛的目的恐怕不只是招揽众英雄，引出群豪杰吧！而是为了让学生们巩固一下学过的成语，积累积累妙词佳句，同时也舒散舒散同学们的心情，活跃活跃课堂气氛。 没等同学们准备充分，比赛已拉开了帷幕。 现场的气氛十分紧张，同学们个个屏息凝视，拭目以待，争睹众豪杰的飒爽英姿。黑板上的“成语接龙”字样赫然醒目。 沉寂使得比赛变得更加庄重，更加富有神秘感。 “长胜将军”首先面红耳赤的走了上台，滔滔不绝地说起他的“成语长龙”来，他的声音急促、低沉，但毫不含糊。好小子，真不愧贵为“长胜将军”！
竟一连串如同“连环炮”一般说了六十来个成语。 告诉你吧，我也是参赛选手，课前准备了百来个成语，见“长胜将军”才说了六十来个成语，不觉喜形于色，兴冲冲地走上了台。本以为稳操胜券，可见了台下黑压压的人群，心里却慌乱起来，脸上火辣辣的，脑中的成语倾刻间“灰飞烟灭”，荡然无存。凭着灵感，我胡乱的、断断续续地说起成语来。真可谓“一着不慎，满盘皆输”。正当我暗自庆幸于我的脱口而出时，眼前出现了“拦路虎”，一个成语弄错了。无奈，我的“成语长龙”便终止了。仅说了二十五个成语，还不到“长胜将军”的二分之一，心里真不是滋味。当初赫赫有名的我一下子变得无地自容，我们“巨无霸”组的威名也因我而毁于一旦。 不知怎的，“和衷共济”组竟比我组还少说了几个成语，这使我心里重又塌实了许多。 紧接而上的是“飞虎队”代表，他以非凡的记忆力，惊人的速度，说了五十一个成语，暂居第二。 由于比赛结果是三轮比赛的总积分，所以我们并不意乱心慌。 第二轮是抽签赛，由组内的成员安抽到的成语不停地往下说，这既要每个成员的通力合作，又得靠运气。如果能抽到一个简单易接的成语，必定会鼓舞大家的士气。还好，这一轮的比赛，我组表现不错。再看看比分与其他组渐渐接近。 群英争霸谁主沉浮？“飞虎队”一马当先，我组紧追不舍。 在喜忧参半中，我们迎来了第三轮比赛。 这是一场群英争霸的决赛，只减分而不加分。每组各选两名代表，共十位代表，一字摆开。由各组成员出个成语，让代表们一一去接。“长胜将军”曾几次故意刁难我，叫我接的成语不是闻所未闻，就是难以下接，使得我组连失三分。交换位置时，我来了个“以其人之道，还置其人之身”。（徐浩 滨海县界牌镇中心小学）
