关键词： 好说 有话好 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《有话好好说》，欢迎大家踊跃投稿。
今天应该是愉快的一天，妙儿当了三好学生，我的假期也正式开始，一切都是那么轻松和谐，这样的好心情保持到了晚上，却出现了一段不愉快的小插曲。
午睡起来后，已是下午五点了，就临时决定彻底放松一下，一家人一起出去吃牛排，也算是假期的正式开始。听到这个决定，妙儿是最兴奋的。但是因为今天上午返校，没有写成寒假作业，就让她利用饭前这一个小时的时间写一会儿作业，再描一张字帖。刚开始还不错，她安安静静地写着，过了二十来分钟，屁股就开始坐不住了：“妈妈，这个字我不认识。”“爸爸，你过来一下行吗？”“这句话什么意思呀？”一会儿起来上个厕所，一会儿把鞋子都甩一边去了。就这样，“坚持”把语文和数学各写了三页，一检查，有一道大题整个都做错了，见此情景，我的气一下就上来了：光想着吃牛排，写作业都不踏实了。我强压着火让自己稍稍平静一下，尽量让自己的语气不那么生硬：“今天这作业可不够认真啊，现在是学习的时间，咱们就得认真学，可不能再出现这么粗心的错误了。行了，把错改了，去描字吧！”“哎呀，还描字呀，都快六点了！”她立刻不耐烦地趴在了床上，我没好气地说：“说好了要描字的，快去描吧，别耽误自己的时间，描不完就不去吃牛排了！”没想到她比我还厉害：“哼，说好了去吃牛排的，我不管，反正就得去！”说完，就气冲冲地走了。我没说啥，她倒来劲了，刚才的耐心一下烟消云散了，我劈头盖脸地说了些什么，自己都不记得了，妙儿伤心地跑到屋里哭了起来。还是爸爸比较理智，小声地怪我：“你怎么这样对孩子说话，她毕竟是个小孩儿嘛，有点儿事总是惦记着，很正常，好好跟她说。”说完，他就到妙儿的房间去，我听见他们俩在小声地说着什么，隐隐约约听到——“你跟妈妈说话的态度多不好，所以妈妈才会不高兴，有什么事咱们商量着来嘛！”“都是妈妈说了算，她不听我说话。”“不会的，你好好说，妈妈怎么会不听？”“我刚才好好说她都不听。”“你不哭了，跟妈妈承认错误，好好跟妈妈说说，爸爸跟你一块儿去。”……过了好一会儿，妙儿和爸爸牵着手向我走了过来，就这样，我们又“和好”了。
其实每次不理智地发火后，都意识到了自己的冲动，也常常告诫自己：不要总是和小孩子较真，要注意跟孩子说话的方式，要尽量保持好妈妈的亲切和温柔形象。可是，气一上来，就什么都忘了。老公又要教育我了：对孩子的态度不要反复无常，一会儿好的不行，一会儿又大声地训她。有话好好说，比什么都强。这些道理我都懂，问题就在于……
晚上回到家，我和孩子一起收拾着她的小书桌，并帮她整理了这学期的一些本子、试卷和书籍。睡前，我把《爷爷一定有办法》也拿到了床前——虽然已经听爸爸讲过了，可她还是想让我也给她讲一遍。因为时间已经不早，还要给妙儿的耳朵滴药，我就告诉她：“要是你能快一点儿上床，滴了药，妈妈就有时间给你讲这本书。”妙儿用了最快的速度钻进了被窝，“妈妈，我想先听故事，再滴药行吗？”“为什么？”“因为我想边听故事边看书，如果先滴了药，就不能起来看书上的图画了。”“嗯，你说的很有道理，就听你的，咱们先看书，再滴药。”妙儿开心的笑了。我也随即告诉她：“这就叫商量，什么事都不是一个人说了算的，要商量着来，谁的话有道理，就听谁的。咱们都要有话好好说，这样多好啊，是不是？”
在和孩子交流时，要时刻注意自己的语气和态度，同样一件事，可能会让孩子感受到父母对他的关心和关爱，欣然接受父母的建议；也可能会让孩子觉得父母不够理解和体谅他，产生逆反心理和父母对抗。这时候，父母和孩子交流的方式方法就显得尤为重要。“有话好好说，好说好商量”，我的一点儿感受，写出来与大家共勉。
