导读：“喂，那个谁？”“不知道，问问他吧。”在我们的教室里，有一些同学围在一起讨论，讨论这个“新来的”同学。对了，今天我们教室里多了一位学习的好伙伴，听别人说，他的名...

“喂，那个谁？”“不知道，问问他吧。”在我们的教室里，有一些同学围在一起讨论，讨论这个“新来的”同学。对了，今天我们教室里多了一位学习的好伙伴，听别人说，他的名字叫“陈晓”，她刚刚来我们班级里，把书都拿出来，坐到第一组的李想旁边。她眼睛有点儿小，穿着吗……好像是绿色的衣服，说起话来声音偏高，总带着一股奇怪的风味，每次说话都好像在暗暗地告诉别的同学和老师：“我说的对不对？”，感觉总是这样，好像总觉得好像她不确定自己的答案。总而言之，这位同学还是挺优秀的，上课发言也很积极，上课坐姿也很正确。 (写得很好，把新同学微妙的风格说出来了，不简单哦。)

但是她第一次上课，老师来时，应该是“没见过，很惊讶”的原因吧，老是用一种发现什么东西，很惊奇的眼神看着老师。下课了，她不出去玩，偶尔和我们说说话，好像在想什么。我想，可能是想念她以前的同学吧。 (赵家乐写人物很细腻，表扬一下。)

放学了，她像我们一样，不紧不慢地收拾完沉甸甸的书包，“嘿哟”一声背上双肩，踏上了回家的路程。她很开心，不想人家来的时候慌张，如果她来我们班的话，一定会成为我们班的“开心果”吧。

不管怎么样，欢迎新同学！

★作文点评：

写同学特征很有水平，但是下面应该还有新内容。去看看刘则甫的《我的好朋友》吧。