不样的学园 一样的“豆豆”
——我最爱的《窗边小豆豆》
她离开桌子，站在窗边往外看。老师想；能够不出声，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道小豆豆突然朝外面大叫道；“宣传艺人”……
----摘自《窗边的小豆豆》
第一次认识小豆豆就知道她是一个不一样的女孩。窗边的她一定向往着更遥远的地方，更宽广的*空间吧，至于她在“巴学园”的快乐时光一次又一次令我神往。
小豆豆是小林宗作老师开放式教育的一个缩影，更是我们同样青葱年岁里天真可爱的小鸽子。她是我的好朋友，她无时无刻不在我身边。
一、嬉戏·童年
小豆豆与秦明一起上树，小豆豆坚强而勇敢地帮助残疾的秦明爬上了树，只为一个信念：秦明想去小豆豆的树上坐坐。
这样贴心的小伙伴在我儿时的嬉戏中是不可少的，正是他们教会了我滑板，教会了我如何跑得更远，教会了我骑自行车……记得那时小伙伴们骑着自行车在身后保护着我，我们追前追后，笑声和汗水一同冲出身体之外，爽朗了整个童年。
还有骑滑板，一对一。不知摔了多少回，伤了多少次，也不知被爸爸妈妈骂了多少遍，可我们就是无怨无悔。
嬉戏的童年，就像我们在大卡车后面一遍又一遍重复的躲猫猫，躲着大人，藏着“小豆豆”式的友谊。
二、尊师·少年
小豆豆在巴学园的日子里，小林先生不断对她说：“小豆豆，你真是个好女孩。”小豆豆是开心的，因为老师说她是个好孩子。
我也很幸运，在我少年的求知生涯中，我的老师也是如此的和蔼与特别。他总是告诉我们要有抱负，有信念；他总是老生常谈着你们是父母的希望是他们的骄傲……老师还常常笑着对我说：“你真是我们的骄傲！”其实那时我读书一点也不认真，甚至很调皮，但就是老师那鼓励，反而让我一步一步地上升，最后在小学我真的成了班级和学校的佼佼者。
我和小豆豆一样尊师爱师，因为老师仁者为先，从不粗行暴力，尽管对我们要求非常严格。老师对我们的呵护细致入微，他总是言传身教着要我们细心面对每个事物，哪怕一草一木都永不放弃。于是，我懂得了写字要端正，说话要标准，走路要轻轻，做事要认真……
小豆豆，我喜欢做“小豆豆”，我更喜欢像“小豆豆”的老师一样的老师。
三、快乐·明天
我羡慕小豆豆有着不一样的巴学园，那里有默默关心她的小狗狗，有可爱的校长，有缤纷的童年有传奇般的性格，故事里的一草一木都充满生命。记得有个情节说，小豆豆在礼堂后面的小路上溜达，看到路的中间放着报纸就“嘭”地想上去却掉落进了厕所里；当时读着差点没把我笑叉了气，真的，那小豆豆有满身活力没地儿伸展，她总有用不完的怪点子……
其实我们也一样的活泼爱闹，总是不去想后果就做每件事，结果每每都是一团糟。可能是在我们这个年龄，没有刻意只愿*发挥吧。我们没有远大的追求，还不懊悔；我们从学不会“明哲保身”，好冲动，而错了下次便又忘了……但就是这样稀里糊涂中，总有说不完的快乐。因为我信守小豆豆的处事观：坚持，勇敢，善良，求知。所以我坚持每天做必做的小事，在勇敢的冲动后改错，在微笑中诠释善良，在赞美中快乐求知。
谢谢黑柳女士给我带来全新的视野与认知，不仅是她用文字解读了小豆豆美好的童年，最重要的她给我们带来了一片心灵的净土，那就是——率真生活，快乐学习。
不样的学园，一样的“小豆豆”。我喜欢读，我珍惜每个细节。因为在细节中我找到了自我，找到了幸福，找到了明天。
【简评】书是良师益友，对人影响至深。诚如余秋雨先生所说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”确实，一部《窗边的小豆豆》，带给小作者不仅是快乐的童年、懂得尊师的少年，而且在敏锐的观察与思考中建构了自己的思想观念——率真生活，快乐学习。由此我想到学者鲁巴金的一句名言：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”文章善于联系自己和生活实际，或以传神的细节或以广阔的视野，诠释作品对自己成长的影响。主旨鲜明，结构张弛，形式灵活。如此精思傅会，读书至乐可见一斑也。
