【第1篇】
当课上到第二节时，张老师用手拿着水杯“咕咚”喝了一口，紧接着双手插入口袋，在大屏幕前来回踱步。他刚踱了一个来回，突然立正，语重心长地问我们：“你们写作文时，一提起笔，有没有就感觉没啥好写，好像生活没有发生什么大事，都是如同一杯白开水般，平平淡淡，没有起伏。”
我听了之后，兴趣爆发，回答道：“张老师，张老师你说的太对了，咱俩真的是心有灵犀呀！”
结果让我意外的是，张老师却说：“如果真是这么想的，那你就错误了。写作文其实就是写你的生活和所见所闻，而不是写什么惊天动地的大事！”
我疑惑了，那如果不写有意义的事，那不就像流水账一样了吗？
“其实不然，写作就是记录你生活的每一点，每一滴，就是记录你眼睛能看到的，不能看到的；能听见的，不能听见的；能感受到的，不能感受到的……”张老师用手指着大屏幕说。
这句话改变了我对作文的认识。
“还有，如果你把你生活的一点一滴都写下来的话，这将会是一篇色、香、味俱全的作文！”张老师一边叉着腰，一边缓缓地跟我们讲。
听了这学期的第一节作文课，我感觉自己受益匪浅。
【第2篇】
开学了，张老师终于开始上课了。课上，他讲了一些话，令我记忆深刻。
“同学们，你们有没有发现，在写作文的时候发现没啥好写的？”周围有几个同学暗暗点头，他再说：“好像近段时间身边没有发生什么大事，过得平平淡淡，不值一提。”有一个同学坐在位置上，喊：“赞同！”张老师不悦地瞪了他一眼。
随后，他继续说了下去：“其实，同学们，你们的观点是错误的，作文不一定是记录惊天动地的大事，而是用笔去记录你的生活，用文字去表达你的感情。”听完这段话，大家都默不作声，只有某些同学创造了不和谐的小插曲。张老师发怒了！他将那个同学用来做小动作的东西丢进垃圾桶里，全场安静下来，除了张老师，没有别的声音了，大家都“怕”了。
张老师又接着说下去：“眼睛看到的，包括没看到的；耳朵听见的，包括没听见的；自己经历过的，甚至是世界上没有的，没有发生过的，都可以写进作文里。这就是一篇色、香、味俱全的作文。”
听完这一段话，同学们有的带着敬佩的目光，有的却满不在乎。可张老师这一番话又令我受益匪浅。
“包括张老师说的这番话。”张老师用悠长的语气补充着。
是啊，世界上任何事、物，无论生死，无论真假，无论这件事对作者本人是否有益，无论是否蕴含着道理，它都可以被写进作文。
【第3篇】
星期天的下午，我跟着妈妈他们来到了张良作文馆学作文。
当时，张老师拿着个水杯，“咕咚”一口水下去后，笑眯眯地说：“同学们，你们写作文的时候，有没有经历过一些苦恼？你们可能会觉得，没有经历过的不值得一写，而经历过的事情值得一写。”说完这句话后，周围的同学们一言不语，呆呆地坐在那里，目光望着张老师，眼里充满了奇怪和疑惑：这句话是什么意思？
张老师接着说：“其实，你们错了。实际上，经历过的事情和没经历过的事情，听到过的和没听到过的事情，世界看见过的东西和没看见过的东西，这些都可以写。”我们还是这样迷惑不解地望着老师，而张老师却继续笑眯眯的。
这时，小智惠突然站起来说：“这你们就不懂了吧！张老师的意思就是：同学们，写作文的时候，有没有遇到什么苦恼？你们可能会觉得，没经过的不写，经历过的该写。其实，你们错了。实际上，没经历的和经历过的，听到过的和没听到过的等等，这些都可以拿来写，就是这个意思。”
这节课上完后，我心里想着：原来作文没那么难写呀！
