导读：《人类的老师》大千世界无奇不有，在这个充满生命的世界里，有许多生物是人类的老师。人们很早就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家们仔细地研究了鸟类的飞行原理，终于在190...

《人类的老师》

大千世界无奇不有，在这个充满生命的世界里，有许多生物是人类的老师。

人们很早就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家们仔细地研究了鸟类的飞行原理，终于在1903年发明了飞机。不过那时的飞机安全系数很低，常常出现机翼因猛烈震动而破碎的现象，造成机毁人亡的事故。为了增加安全系数，科学家们进一步研究鸟类的飞行原理，制造出滑翔机等优良飞机。

一个人用力抓紧鸡蛋，怎么用力也不能把鸡蛋捏破，为什么呢？因为鸡蛋壳里有一层薄膜，形成一个“薄壳结构”。现在有很多建筑物都是使用“薄壳结构”建造的。

有科学家曾经做过这样的实验，将一只蝙蝠放在暗室里，然后在暗室里架起绳子，绳子上挂满铃铛，让蝙蝠蒙上眼睛飞行，结果它一根绳子也没碰到，铃铛一个也没响。为什么呢？因为蝙蝠会发出超声波探测出自己与障碍物的距离，然后立即会改变飞行的方向。人们根据这个原理发明了雷达和声纳。

鸟类、鸡蛋和蝙蝠真了不起啊!既然如此，我还会根据甲虫的翅膀的结构发明新型的双翼飞机；根据北极熊的外皮结构发明新型毛衣……

大自然真是人类的好老师啊！只要我们留心观察，就一定会有新发现的！

评：小作者列举了三个事例去证明大自然的许多生物都是人类的老师这个观点，显得很有说服力！文章由科学家们的种种发明而展开自己的想像——准备根据其他生物的原理发明新型的双翼飞机和毛衣。这种创新精神值得大家去学习和发扬！