早上，我虽然到校早，但时间过得飞快，转眼就要上课了。第一节是英语课。英语老师一般没有什么板书，但在讲新课时，板书就不少了。这“好事”偏偏就让我遇上了——今天讲新课。这对我来说就是晴天霹雳，意味着我擦黑板时会吃到更多的粉笔灰。
上课时，我一直在心里祈祷：老师少写一些单词，老师少写一些单词，老师少写一些单词……可我的祈祷并没有用，老师还是不愿意“手下留情”。粉笔越来越短，板书越来越多；我也越来越失望。我知道：待到老师将一根新粉笔彻彻底底用完时，就不会有板书了，可那时就下课了。
我的救星终于来了——下课铃响了。老师只好恋恋不舍地将粉笔放进了粉笔盒，宣布下课了。可我并不是特别高兴，面对着这一黑板的板书，我束手无策。终于，我鼓起勇气，开始作战了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上挥来挥去。
最可怕的来了——粉笔灰漫天飞舞，可最后都落在了我的头发和衣服上。我非常不开心，但总算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手将落在我头发和衣服上的粉笔灰“驱赶走”。不经意间，我望见了黑板下有一些白色的小块的不明物品。在好奇心的驱使下，我走上了讲台，捡起了那些白色的不明物品。仔细一看，原来是一些粉笔头。也许是老师写字时用力太大， 使 粉笔断了。
我突然有些不知所措：我是不是应该把这些粉笔头捡起来，扔进垃圾篓？扔吧，我又觉得太麻烦了；不扔吧，我又怕检查卫生的人看见了，扣班上的分。
就在我将粉笔头扔进垃圾篓里的一瞬间，我竟有些可怜它们。我想:为什么它们就该被扔进垃圾篓里呢？就因为它们自己残缺不全？还是因为……心中总也找不到答案。
又上课了，这节课是数学课。可我没心思听老师讲课，我一门心思地在想这个问题。突然，我听见了粉笔断裂的声音，因为我坐在第一排。我想：难道是因为这段粉笔掉到了地上，所以就应该被扔进垃圾篓？我还是不知道答案。
下课了，我走上讲台，准备好了面对粉笔灰的洗礼。就在面对那一黑板的板书时，我想到了答案——答案就是我错了。粉笔的产生是为了让老师更方便地传授知识给学生。可在我们得到知识时，粉笔正在一点点地消失。我们好不容易学完了知识，可粉笔的生命却结束了。
粉笔的生命虽然短暂，但它一生都在为我们服务。我们不但不感激它，还如此的不尊重它，这种行为多么可恶啊！
