今天，老师神秘兮兮地走进教室，跟我们说要玩一个游戏。我心中升起一个问号：咦，玩什么？都要期末考试了还玩游戏？真搞不懂。随后，老师停止了故弄玄虚，告诉我们这个游戏的名字叫：“两分钟有多长”。我心想：两分钟有多长？120秒呗！可玩过这个游戏，我对时间有了深刻的认识。
这个游戏分三大版块。
NO.1 马不停蹄
游戏规则：不停地写字，比谁两分钟内写的字多。
我们准备好纸笔，随时候命。“开始！”老师一声令下。我拿起笔就写，感觉就像行驶在无人的公路上一般，疯狂向前冲着。教室里安静极了，就听见“沙沙沙”写字的声音。再看其他同学，有的奋笔疾书，有的歪着头斜着眼睛在苦思冥想。我心想：不知道写什么，乱写一通得了，现在要的是速度。所以我的字也不知是龙飞凤舞还是乱七八糟，我都不管了，一心只想快些、快些、再快些。“停！”老师一声“惊雷”响起，我们立即“紧急刹车”。哦，可怜我那快瘫痪的手，又酸又累，快使不上劲了。我长长舒了一口气，赶紧数了数，才44个字。这时间过得太快了！
NO.2 木头人
游戏规则：摆个姿势，保持不动。谁先动，谁淘汰出局。
这个游戏虽然比较“老土”了，但大家还是十分有兴致，摆出了各种姿势：有的摆了个独创的超人姿势；有的像在健美，鼓起并不发达的肌肉；有的拖着下巴，像在沉思。我和大部分同学英雄所见略同，摆了个最省力的姿势——趴着睡觉。我心里暗暗高兴：我一定是最后的赢家。
老师宣布开始，我们就像一个个木头人一样，一动也不动，真可以和兵马俑媲美了。
可谁知这时间就如蜗牛一般，慢慢爬、慢慢爬，真有度分如年的感觉。不一会儿，我的手酸了，又一会儿，我的手开始麻了，再过一会儿，我快支持不住了。没想到懒没偷成，这个姿势一动不动时也挺累人，真后悔摆这个姿势。
“停！”终于盼到老师的声音了，我就如一只泄了气的皮球，一下子瘫软在桌上，不想动了。这两分钟真难熬！
NO.3 *活动
游戏规则：在两分钟内，想干什么就干什么。
一听到这几个字，我们就如注入了兴奋剂一样，顿时精神焕发，跃跃欲试。我们迅速摆好了起跑姿势，就像上了膛的子弹，蓄势待发。只听“开始！”大家就如潮水一般，争先恐后地冲出教室。我的心里既欢又喜：好不容易有时间玩了，我要抓紧一分一秒痛痛快快玩一场。我和几个女同学跳起了橡皮筋。可因为想着时间，脚上就不知怎么乱了套，怎么也跳不好。而其他几个人还一个劲地催我快点。我的心就更慌了，“怦怦怦”都快跳到嗓子眼了。
可刚进入状态，老师一敲桌子，宣布时间到。我们只好意犹未尽地走进教室。
同样是两分钟，可给人的感觉为什么不同呢？原来在“赶时间”或做喜欢做的事情时，会觉得时间特别快，而当做不喜欢的事情时，会觉得时间特别漫长。正如高尔基所说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的是时间。”我们应该珍惜时间，合理安排时间，让我们的每一分每一秒都过得有意义。
