导读：“老师，让我来！让我来！”全班同学都争先恐后地呐喊着。都想上讲台一展身手。第一个游戏，将体积大的物体放入体积小的物体内，道具有：老师费了九牛二虎之力吹的气球，还...

“老师，让我来！让我来！”全班同学都争先恐后地呐喊着。都想上讲台一展身手。

第一个游戏，将体积大的物体放入体积小的物体内，道具有：老师费了九牛二虎之力吹的气球，还有一个小瓶子。老师把李晨阳叫了上来。他望着气球先是看了一会儿，然后将老师吹好的气球使劲地解开，但老师把扎起球的绳子勒得太紧了，怎么也解不开。李晨阳无计可施，只好沮丧地走下讲台。

这时，只听杨乾大喊一声：“让俺来！”说完他就向讲台走去。刚开始，他也是和李晨阳一样妄想解开扎气球的绳子，可使劲解也解不开，急得他额头都开始冒汗了。就在这时，一位同学小声说：“把气球给打爆！”杨乾听了，恍然大悟，向气球一阵猛踢猛踹，气球终于爆掉了，他飞速地把气球的残渣给收拾起来装进瓶子里，威风凛凛地走到自己的位置上。同学们也都恍然大悟，纷纷说：“原来是这样！我怎么没想到呢？|”

第二个游戏，是将两个看起来差不多的小纸盒和小瓶子，其中一个完全放进另一个当中。老师让王月上台来，她注视了瓶子一会儿，毫不犹豫地将小瓶子强行放入纸盒里，然后胸有成竹地笑着走下讲台。但她一回头，就看见纸盒盖开了，原来瓶子太宽了，纸盒盖不住它，王月便以失败告终。

胡雨欣一下子跑到讲台上来，二话不说，拿起纸盒就撕了起来。不一会儿，胡雨欣就把碎纸片塞进了瓶子里，自信地走下讲台。老师向她点头微笑。

通过这个游戏我明白了：在做事时，如果一种方法不行，应该换一种角度去思考，这样才能更好地解决问题。