【第1篇】
咦？镜子里的那个小女孩是谁?弯弯的眉毛下长着一双圆溜溜、亮晶晶、扑闪扑闪的大眼睛；圆圆的脸上，一对元宝似的耳朵向前伸着，俗话说得好：大耳朵有福气嘛！美中不足的是那个不够挺直的塌塌鼻，像一座矮矮的小木桥立在一张不太爱说话的嘴巴上面。哦！这就是我——一只快乐的“啃书虫”。评语：外貌描写能抓住自己的特点。
知道为什么我叫“啃书虫”吗？因为我特别爱看书呗！家里的书架上堆得满满的，从幼儿园时的《格林童话》，到一年级时的《三字经》、二年级时的《西游记》，再到现在的《三国演义》……从楼上到楼下，每个房间都有我的书。我走到哪里就看到哪里，看完后随手一丢，爱唠叨的老妈总是批评我，可是她却没想过这样我才能“见缝插针、随时随地”看书呀！告诉你们吧，我啃书跟啃汉堡一样快，三本《笑猫日记》，这种“美味佳肴”没两天就被我啃完了，哎，又得麻烦老爸给我再“加餐”啦！还有，我对书的选择还是很讲究“口味”的，最喜欢的当然是《幽默大师》，它就像回味无穷的甜筒，其次是百吃不厌的薯条--《多啦A梦》，最后才是沁人心脾的可乐--《百科全书》。 评语：比喻生动恰当，联想独特。概括地写出自己对书的喜爱。
记得有一次，我和糊涂的老爸一起去买书。我一口气选了七八本书，买单时老爸一摸口袋，哈哈！钱包忘带了。我*使出了“杀手锏”——一哭、二闹、三威胁，老爸只好让步，无奈之下立刻回家拿钱。我呢，则悠然地坐在书店里边看书边等老爸。看书时真是时间飞逝，感觉才过了几秒钟老爸就回来了，他板着脸买下了那些书。我小心翼翼地捧着新书，再偷瞄一眼老爸---气喘吁吁、满脸冒油，我却在心里偷着乐。评语：事例具体、生动有趣,令人忍俊不禁。
大家评评看，我是不是标准的“啃书虫”？Yes!我就是一只希望永远呆在书堆里汲取营养、快乐成长的“啃书虫”！
评语：篇末紧扣题目主题，首尾呼应。
总评：能紧紧围绕“啃书虫”这个主题来选材。先概括地写出自己对书的喜爱，运用巧妙的比喻，把各种不同“口味”的书比作各种“美味佳肴”。再具体地举了一个买书的有趣事例说明自己爱书的程度。文章语言轻松活泼、妙趣横生、重点突出，是篇难得的佳作，可以试着投投搞哦。
【第2篇】
我走到镜子前，她也来到镜子前。她长得很可爱：一头乌黑光亮的头发，一双水灵灵的大眼睛，一个高高的鼻梁，一张樱桃小嘴，每当笑起来，笑声是那样清脆。
她活泼开朗、乐于助人、关心集体、热爱学习、爱做家务事。
她还是个十足的“啃书虫”呢。不光是书柜上摆了书，就连卫生间、床头柜、客厅、课桌和家里的车子都摆满了她的书。由于爱看书，她差不多已经到了废寝忘食的地步，不管是上厕所还是吃饭，她都是捧着书完成。同时书中精彩的情节往往让她忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公碰到开心的事时，她会高兴得手舞足蹈；当邪恶没有受到惩罚时，她会气得直跺脚；当英雄牺牲时，她的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。（此事例具体生动、鲜明地刻划了你“爱书如痴”的“啃书虫”形象）
有一个晚上，吃完饭后，她看到桌子上有本《笑猫日记》，便伸手去拿，津津有味地看了起来，一看就20多分钟。妈妈喊道：“小茜，去洗澡。”而这时，她看到猴子被抓，马小跳没救到时，忍不住生气地说：“这个人太坏了，我不喜欢。”妈妈听到以为在说她，就厉声吼道：“你有没有听到。”她才惊醒过来，迷糊地问：“妈妈，要干嘛？”妈妈怒气冲天地说：“叫你洗澡啦，还干嘛？这本书没收了。”说完就从她手里抢过书本，收了起来。留下的只是她的“O”型嘴，她只好乖乖去洗澡。
她还有许多优点，比如剪纸、画国画、爱运动……她也有几个缺点、比如写作业慢等。她写作业有点慢，比如写一篇作文就要两到三个钟头，总是要妈妈大喊大叫，她才会加快速度写。
仔细打量镜中的她，你一定很想知道，这个古怪精灵的小女孩是谁，在哪上学呢？悄悄地告诉你，她叫陈茜，就是我自己。在厦门第二实验小学上学。听了我的故事，你们想和我交朋友吗？
